Feria Pedagógica Distrital 2007 Bogotá una gran escuela

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2007

La feria pedagógica que propone la Secretaría de Educación en este año, pretende ser un momento festivo en el cual los niños y las niñas, con sus padres y maestros puedan vivir una gran experiencia de aprendizaje y de convivencia, intercambiando sus experiencias y sus miradas de la vida.

Flexibilización curricular : una ruta para crear oportunidades de aprendizaje en el marco de la transformación pedagógica. Volumen 1

| 2021

El objetivo central de esta cartilla es aportar elementos de fundamentación y herramientas que permitan a los docentes y directivos tomar decisiones para flexibilizar su currículo con el fin de responder a las necesidades de los estudiantes; no solo para afrontar la situación de contingencia actual, sino los desafíos que implica ofrecer una educación centrada en la equidad y la excelencia, una educación que le da a cada uno de los estudiantes las oportunidades de reconocimiento y desarrollo, óptimas para su formación como ciudadanos capaces de ejercer su autonomía y a la vez comprender su rol en el cuidado y sostenibilidad del mundo en el que viven.

Flexibilización curricular : Una ruta para crear oportunidades de aprendizaje en el marco de la transformación pedagógica. Volumen 2

| 2021

El objetivo central de esta cartilla es aportar elementos de fundamentación y herramientas que permitan a los docentes y directivos tomar decisiones para flexibilizar su currículo con el fin de responder a las necesidades de los estudiantes; no solo para afrontar la situación de contingencia actual, sino los desafíos que implica ofrecer una educación centrada en la equidad y la excelencia, una educación que le da a cada uno de los estudiantes las oportunidades de reconocimiento y desarrollo, óptimas para su formación como ciudadanos capaces de ejercer su autonomía y a la vez comprender su rol en el cuidado y sostenibilidad del mundo en el que viven.

Flexibilización curricular : una ruta para crear oportunidades de aprendizaje en el marco de la transformación pedagógica. Volumen 3

| 2021

El objetivo central de esta cartilla es aportar elementos de fundamentación y herramientas que permitan a los docentes y directivos tomar decisiones para flexibilizar su currículo con el fin de responder a las necesidades de los estudiantes; no solo para afrontar la situación de contingencia actual, sino los desafíos que implica ofrecer una educación centrada en la equidad y la excelencia, una educación que le da a cada uno de los estudiantes las oportunidades de reconocimiento y desarrollo, óptimas para su formación como ciudadanos capaces de ejercer su autonomía y a la vez comprender su rol en el cuidado y sostenibilidad del mundo en el que viven.

Fomento de la retención escolar : informe diagnóstico Centro Distrital San Bernardino Localidad 7 de Bosa

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2001

Fondos de servicios docentes : elementos básicos para su gestión

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 1997

En este documento se plasma todo lo referente a la implementación, estudio y aprobación, ejecución, operaciones presupuestales y disposiciones generales del presupuesto y se integra lo concerniente con la contabilidad de acuerdo a lo establecido en la ley 298 de 1996, régimen contractual y régimen impositivo.

Foro Educativo Distrital 2008 : la evaluación integral para la calidad del a educación : Sumapaz Localidad Rural D.C.

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2008

Foro Educativo Distrital 2008 evaluación integral para la calidad del a educación

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2008

En este Foro se quieren construir las alternativas para mejorar y elevar la Calidad Educativa en Bogotá. Invitamos a todos los que tienen que ver con la educación, a proponer los marcos de política pública, sus lineamientos, programas y herramientas de evaluación que hagan cierta, posible y sostenible una política educativa de calidad orientada a la excelencia.

Fortalecimiento de la administración educativa local CADEL

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 1998

Este documento tiene como objetivo brindar a las autoridades de nivel central, local e institucional, a los estudiantes, docentes, directivos docentes, padres de familia y comunidad, una visión general de la organización y funcionamiento de los C.A.D.E.L. y de los servicios que prestan

Francisca la navegante de estrellas, una ruta para asegurar tu educación en Bogotá

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2018

Uno de los compromisos que tenemos con las poblaciones vulnerables es lograr que tengan acceso a todos los servicios de la ciudad. La educación, por supuesto, es prioridad. Por eso, asumimos el desafío de garantizar que los estudiantes tengan una trayectoria educativa completa desde la primera infancia hasta la educación superior.

Gestión de bibliotecas comunitarias : tendencias y desafíos

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2012

La publicación de este segundo título de la serie de Memorias que entregamos a la comunidad universal del libro y la lectura reúne las conferencias, experiencias locales y mesas de trabajo a través de las cuales se aprecia la gran diversidad de iniciativas, avances y problemáticas de esta tipología de bibliotecas, así como el compromiso de BibloRed por seguir generando un espacio permanente de encuentro y de gestión a nivel distrital y nacional que permita el fortalecimiento de las iniciativas comunitarias, de la sociedad civil y del Estado con relación al desarrollo de servicios bibliotecarios populares o comunitarios.

Gestión documental : política institucional y programa de gestión documental para la Secretaría de Educación del Distrito

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2015

Este documento formula, estructura y presenta la Política de Gestión Documental de la Secretaría de Educación del Distrito-SED con miras a su discusión y adopción en las instancias competentes.

Guía de apoyo presupuestal y contractual para los Fondos de Servicios Educativos F.S.E.

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2007

Se desarrollan los conceptos básicos desde el punto de vista conceptual y legal, conocimientos que se requieren para la creación y funcionamiento de los Fondos de Servicios Educativos -FSE-, en cumplimiento de los procesos de ingresos, gastos y control de los recursos.

Guía de apoyo presupuestal y contractual para los Fondos de Servicios Educativos F.S.E.

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2007

Se desarrollan los conceptos básicos desde el punto de vista conceptual y legal, conocimientos que se requieren para la creación y funcionamiento de los Fondos de Servicios Educativos -FSE-, en cumplimiento de los procesos de ingresos, gastos y control de los recursos.

Guía de orientaciones para la autoevaluación institucional 2010 para los colegios oficiales distritales de Bogotá, D. C.

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2011

El presente documento, guía de orientaciones para la autoevaluación institucional 2010 para los colegios oficiales distritales de Bogotá, D. C., tiene el propósito de invitar a los directivos docentes, docentes, administrativos, niños, niñas, jóvenes y padres de familia a participar en la autoevaluación de los aspectos que dan cuenta de la vida institucional de los colegios, en la que todos y todas tienen que aportar. La invitación es a hacer de la autoevaluación una oportunidad para transformar la realidad institucional y proponer participativamente las acciones concertadas necesarias para el mejoramiento sostenido de la calidad de la educación que se brinda en los colegios del Distrito: “La calidad de la educación solo es posible, sí el derecho a la educación se realiza de manera integral, es decir, que garantice la disponibilidad, el acceso, la permanencia, la calidad y pertinencia de la educación. En este sentido, la Secretaría de Educación del Distrito, en el marco del Plan Sectorial de Educación 2008 - 2012 “Educación de calidad para una Bogotá positiva” y más específicamente del programa educación de calidad y pertinencia para vivir mejor, pretende consolidar el Sistema Integral de Evaluación de la Calidad Educativa con el propósito de comprender los procesos, resultados, condiciones e impactos de la práctica educativa. Así, en ejercicio de la autonomía de la cual gozan los colegios, este ejercicio de autoevaluación debe convertirse en un espacio de enriquecimiento para los directivos docentes, docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en general, quienes le dan vida y sentido al colegio. Se espera que el resultado de un ejercicio juicioso, minucioso y responsable de autoevaluación que hagan los integrantes de la comunidad educativa se convierta en el principal insumo para la planeación institucional, la construcción de los Planes de Mejoramiento y del Plan Operativo Anual- POA-.

Guía metodológica para el fortalecimiento de la alianza familia-escuela : lineamientos para la implementación de políticas, programas y proyectos educativos

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2018

El propósito de la línea estratégica alianza familia - escuela es fortalecer el vínculo de los padres y madres de los niños, niñas y adolescentes con los directivos docentes y docentes para dar sentido y significado al concepto “comunidad educativa” y, de esta forma, lograr la unión de esfuerzos y hacer más pertinente el proceso educativo. Así, se busca robustecer y afianzar la relación entre la familia y la escuela mediante acciones y estrategias que les permitan reflexionar, resignificar y transformar sus pautas y prácticas de cuidado y crianza, específicamente en su rol como formadores primarios y acompañantes de los procesos de aprendizaje de sus hijos e hijas. De igual manera, se desarrollan estrategias para consolidar los espacios de participación y la identificación de buenas prácticas en torno a la relación entre familias y escuela, así como el fortalecimiento de las escuelas de padres y madres en la ciudad.

Guía para datos abiertos

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2017

Definir los lineamientos para la apertura de datos abiertos de la Secretaría de Educación del Distrito que deben ser aplicables por los servidores públicos y contratistas, para suministrar y publicar de manera transparente y eficiente, en los diferentes medios definidos por las entidades rectoras en la materia a nivel nacional y distrital, los datos generados desde la entidad hacia las partes interesadas para su utilización y transformación.

Guía para ser mejores padres de familia

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 1995

Para formar a los padres en la tarea de orientar y educar a sus hijos, se ofrece esta obra, escrita en un lenguaje sencillo y basada en la experiencia de ocho años. Se trata de llevar a cada familia que conozca esta cartilla a identificar y analizar los aspectos que limitan el desarrollo integral de los hijos. Y lo que es más importante, a prevenir situaciones que favorecen la aparición de problemas socialmente relevantes como el uso de sustancias psicoactivas, violencia familiar, maltrato, y uso inadecuado de la comunicación.

Hablemos de educación : estudios sobre el sector educativo de Bogotá 2008-2010

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 2011

Hablemos de educación es una publicación que la Secretaría de Educación de Bogotá, ofrece a la comunidad académica y ala ciudadanía en general, con la cual se desea poner en el centro de la discusión una serie de investigaciones adelantadas por esta entidad, sobre temas fundamentales para el sector

Hacia el fortalecimiento de las políticas de la niñez desde el programa de madres comunitarias

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | 1999

El propósito de esta guía metodológica es el de contribuir al diagnóstico y análisis de la situación de la infancia, a la difusión y promoción de sus Derechos y brindar conocimientos y elementos que permitan la construcción de estrategias de intervención social, tendientes a velar y garantizar su protección y desarrollo.