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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorArias Delgado, Liliana Patriciaspa
dc.contributor.authorRamos Calderón, José Javier-
dc.date.accessioned2019-10-15T15:59:02Z-
dc.date.available2019-10-15T15:59:02Z-
dc.date.issued2017-08-01-
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2689-
dc.description252 p.spa
dc.description.abstractEl proyecto de investigación que aquí se presenta buscó aportar al desarrollo de competencias artísticas en estudiantes de educación media de un colegio público de la ciudad de Bogotá desde la clase de Educación Artística y tomando como eje transversal la historia del arte occidental. Son esenciales en el proceso los aportes de Elliot Eisner, las orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y el concepto de experiencia estética desarrollado por John Dewey en el marco de la Enseñanza para la comprensión. Ésta en una Investigación-Acción-Educativa de enfoque cualitativo y con alcance descriptivo, que se caracteriza por la revisión y reconstrucción de la práctica pedagógica.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/31092spa
dc.titleAportes al desarrollo de competencias artísticas en estudiantes de educación media desde estrategias centradas en la experiencia estética en el colegio INEM Francisco de Paula Santanderspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.description.abstractenglishThis research project proposed to contribute to the development of artistic competences of students from a public secondary school in Bogotá during the classes of Art Education taking into account the transverse axis of the Art Western History. In the research were essential the Elliot Eisner’s thoughts, the Colombian Ministry National Education´s pedagogic guidelines on artistic Education to Primary and Secondary Teaching and specially the concept of aesthetic experience of John Dewey using in the Teaching approach to understanding.This is an Educative Action Research with a qualitative method who scope is descriptive involving the revision and reconstruction of the pedagogic practice.spa
dc.identifier.handlehttp://hdl.handle.net/10818/31092-
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.subject.lembArte -- Enseñanza-
dc.subject.lembArte -- Historia-
dc.subject.lembInvestigación acción-
dc.subject.lembAprendizaje-
dc.subject.lembEducación basada en competencias-
dc.subject.proposalEducación artísticaspa
dc.subject.proposalArtes visualesspa
dc.subject.proposalHistoria del artespa
dc.subject.proposalInvestigación-Acción-Educativaspa
dc.subject.proposalCompetencias artísticasspa
dc.subject.proposalEnseñanza para la Comprensiónspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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dc.description.degreenameMagíster en Pedagogíaspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.publisher.programMaestría en Pedagogíaspa
dc.subject.keywordsArtistic Educationspa
dc.subject.keywordsVisual Artsspa
dc.subject.keywordsArt Historyspa
dc.subject.keywordsEducative Action Researchspa
dc.subject.keywordsArtistic Competencesspa
dc.subject.keywordsTeaching To Understandingspa
dc.description.educationlevelMedia (10 y 11)spa
dc.description.educationareaEducación artísticaspa
dc.description.educationaudienceEstudiantesspa
dc.description.educationresearchEstudio cualitativospa
dc.description.educationsubjectDidácticaspa
dc.description.educationsubjectProcesos de aprendizajespa
dc.description.educationcommunityAulaspa
dc.description.educationcommunityNivelspa
dc.description.educationcommunityInstituciónspa
dc.description.educationotesLa investigación adelantada aporta al desarrollo de competencias artísticas, a tono con el documento del Ministerio de Educación Nacional: Orientaciones Pedagógicas para el área de Educación Artística, siendo, en su momento, el primer ejercicio documentado que respondía a estas orientaciones y que con rigor desarrolló un modelo de estudio de la historia del arte desde los lenguajes del arte contemporáneo y basado en la experiencia estética.spa
Aparece en las colecciones: RA. Tesis de Maestría

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