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AuthorAlba Sánchez, Leonor (1)Cardona García, Nancy Liliana (1)Huertas Moya, Leyda (1)Ospino Gómez, Carmen Sofía (1)Pineda Antolinez, Wilson Andrés (1)Subject
Lectura (5)
Métodos de enseñanza (5)
Reading (5)Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas (2)Metacognición (2)Ambiente de aprendizaje (1)Ambiente educativo (1)Ambientes de aprendizaje (1)Aprendizaje (1)Aptitud para la lectura (1)... View MoreDate Issued2017 (4)2016 (1)Has File(s)Yes (5)

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Soy feliz : la lectura y la escritura, un arte hecho con amor. Un ambiente de aprendizaje socio afectivo que facilita la adquisición y dominio de la lectura y la escritura. 

Cardona García, Nancy Liliana (Universidad de La Sabana, 2016)
Este trabajo de investigación muestra la incidencia de un Ambiente de Aprendizaje Socio afectivo en el cual se implementa un programa de aprendizaje conformado por grupos de 20 días de actividades (veintenas), en la ...
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Metacognición y lectura de textos expositivos en grado tercero 

Ospino Gómez, Carmen Sofía (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2017-10-20)
La lectura es una actividad del lenguaje indispensable para la sociedad actual que requiere de lectores más competentes y autorregulados que hagan de ella una forma de aprender; propósito que algunas veces no guía el ...
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Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de ciclo I en el colegio Eduardo Santos I.E.D mediante el uso de estrategias meta cognitivas a través del aprovechamiento de las TIC 

Huertas Moya, Leyda (Universidad de La Sabana, 2017-11-14)
Esta investigación inquiere sobre el proceso de implementación de un proyecto educativo creado para estudiantes de básica primaria en Bogotá respondiendo a la pregunta de: ¿Cómo un ambiente de aprendizaje meta comprensivo ...
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El papel transversal de la lectura en el currículo 

Alba Sánchez, Leonor (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2017-03-17)
Esta investigación tiene por objeto determinar las estrategias de lectura usadas por docentes de secundaria pues es evidente que existe un problema de comprensión lectora en los estudiantes de bachillerato del sector ...
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Experimentando la lectura de historias cortas en la clase de ingles 

Pineda Antolinez, Wilson Andrés (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2017-04-26)
Este estudio de investigación tuvo como objetivo encontrar y describir las reacciones de los estudiantes con respecto a las evocaciones que surgieron cuando leían historias cortas seleccionadas en la clase de inglés. El ...

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