Amador Báquiro, Juan CarlosPeña Sopo, Brhiter2019-10-282019-10-282017-02-21https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2876151 p.La presente investigación dentro del campo de comunicación – educación en la escuela presenta resultados y discusiones del uso de la mediación pedagógica “Periodismo Estudiantil” en las clases de ciencias sociales del Colegio Alexander Fleming I.E.D. para la formación y el ejercicio de la ciudadanía. A partir de esta experiencia los estudiantes apropian un proceso (Kaplún, 1995) que les permitirá la re-flexibilidad de muchos dualismos (Barbero, 1987) que se homogenizan en los ambientes escolares. Describiendo y caracterizando la mediación en su práctica, analizándola con un marco teórico y contextual y estudiando desde el enfoque cualitativo y el método I.A.E. se descubren relaciones entre las dinámicas comunicativas de la escuela y la formación en ejercicio de habilidades sociales y comunicativas en la construcción de ciudadanos éticos y políticosapplication/pdfspaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgualMaestría en Comunicación - Educación Tesis y disertaciones académicasEducación cívicaPedagogíaPeriodismo estudiantilMediación pedagógicaCiudadaníaPeriodismo estudiantilComunicación escolarInteracción escolarPedagogic mediationCitizenshipStudent journalismSchool communicationSchool interaction