Quitián Bernal, Sandra PatriciaRodríguez Forero, Martha Lucía2019-10-302019-10-302016-08-08https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2900167 p.Propuesta de investigación de carácter cualitativo, desarrollada en una Institución Educativa Distrital, de la localidad sexta de Tunjuelito, Bogotá- Colombia, en la jornada de la tarde. La investigación busca desarrollar el proceso de lectura en los niños de ciclo uno, mediante la implementación de proyectos de aula, a partir de los intereses de los niños, programando actividades reales dentro del contexto social del estudiante y utilizando diferentes tipos de texto como el instructivo y el informativo para reconocer su utilidad dentro y fuera de la escuela. Se planteó la intervención desde la pedagogía por proyectos que permitió el desarrollo del proceso lector, de una manera diferente, además de acercar al niño al reconocimiento como lector en formación.application/pdfspaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadasLecturaLectorPedagogía por ProyectosProyecto de AulaProcesoEstrategias InnovadorasCiclo unoInferenciaHipótesis de SentidoJuicios de valorTransferencia del AprendizajeRol docenteTextoReadingReaderPedagogy ProjectsClassroom projectProcessInnovative strategiesOne cycleInferenceHypothesis SenseValue judgmentsTransfer of LearningTeacher roleText