Valencia Salas, Angela PatriciaGonzález, Andrés EduardoBustos, MiguelCarretero, FernandoHurtado Martínez, María LucíaEquilibrio Gráfico Editorial Ltda.2015-05-112018-12-122015-05-112018-12-122014978-958-8878-48-5SED 419http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/575La propuesta de enseñanza de la etnomatemática busca recuperar esa relación entre los conocimientos matemáticos y la realidad; visibilizar los saberes de los pueblos que los hicieron posibles y encontrar nuevas perspectivas pedagógicas para hacer de la enseñanza de las Matemáticas un proceso incluyente, intercultural y participativo. Desde aquí proponemos una nueva perspectiva pedagógica de la enseñanza de las Matemáticas que incorpore los aportes de los pueblos africanos, afrodiaspóricos y, especialmente, afrocolombianos, a lo que denominamos etnomatemática. La etnomatemática africana y afrodiaspórica es el conjunto de ideas matemáticas que han elaborado diferentes culturas de origen africano, a partir de la experiencia que en estos pueblos, hombres y mujeres han mantenido con su entorno y sus relaciones; y que se materializan en actividades matemáticas como contar, medir, estimar, clasificar, predecir, entre otras.AFRICANIZACIÓN-EDUCACIÓN-BOGOTÁ (COLOMBIA)AFRICANIZACIÓN-CURRÍCULO-BOGOTÁ (COLOMBIA)MATEMÁTICAS-CURRÍCULO-BOGOTÁ (COLOMBIA)MATEMÁTICAS-BOGOTÁ (COLOMBIA)¡TRANSFORMAMOS!CIUDADANÍA Y CONVIVENCIAEDUCACIÓN-BOGOTÁ (COLOMBIA)METODOLOGÍAS