Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de EducaciónCharry Álvarez, HenryGaleano Gallego, AlexandraGuío Puerto, Mary EsperanzaGonzález Orjuela, Lyda MayerlyGuzmán Moreno, Jaime EduardoMonroy Sastoque, Paula AndreaMatías Ramírez, Oscar FernellySegura Eslava, AdrianCáceres Cadena, María DoloresLozano Latorre, FabioGiraldo Suesca, Claudia PatriciaSarmiento Barrera, Carlos AlbertoAlarcón Rodríguez, Sergio Andrés2015-02-192018-12-122015-02-192018-12-122014978-958-8878-25-6SED 425http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1174Inicia otro día en la ciudad y nuevamente se agita la vida… Niños, niñas y jóvenes acuden a las instituciones educativas al encuentro cotidiano con sus maestros y maestras. Una vez suena el timbre, el salón de clase congrega vidas, sueños e historias reales tejidas en contextos sociales y culturales de Bogotá, ciudad amplia, compleja y diversa, escenario de posibilidades y oportunidades que precisan descubrirse en medio de condiciones sociales y económicas, en muchos casos adversas, que pueden predisponer a la violencia, a la pérdida de sentidos de vida, a la fragmentación familiar y a otras tantas dolencias que se perciben en la escuela y llevan a nuestros jóvenes a ver en las drogas, en la deserción escolar, en la pandilla, falsas salidas a vivencias que los desbordan y con las que no saben cómo lidiar. A diario, entonces, emociones y sentimientos de estudiantes, docentes y familias se amalgaman y convierten la escuela en un espacio intensamente humano, donde es fundamental resignificar el afecto. Por eso, hoy la apuesta se centra en sumar el desarrollo socioafectivo a los aspectos cognitivos y físico-creativos, como un facilitador del aprendizaje para consolidar la educación integral y trascender la práctica educativa que privilegia los procesos cognitivos como labor prioritaria del ejercicio docente.EDUCACIÓN PREEESCOLAR-ASPECTOS PSICOLÓGICOSPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJEPSICOPEDAGOGÍA¡INNOVAMOS!EDUCACIÓN INICIALEDUCACIÓN POR CICLOS-BOGOTÁ (COLOMBIA)PLANIFICACIÓN CURRICULAR-BOGOTÁ (COLOMBIA)Desarrollo socioafectivo : educar en y para el afecto : reorganización curricular por ciclos