Melo, NadenkaMolina Andrade, AdelaHernández Leguizamón, Carolina2019-10-242019-10-242017-05-02https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/280788 p.La innovación parte de la necesidad de plantear estrategias didácticas que posibiliten en los estudiantes procesos de reflexión sobre la forma como construyen el conocimiento en clase de ciencias naturales. De esta manera, se busca desarrollar procesos metacognitivos, a partir de actividades que centradas desde los intereses e inquietudes de los estudiantes de grado sexto de una Institución pública de la ciudad de Bogotá, en este caso desde la fusión del alcohol, como fenómeno central.application/pdfspaLa metacognición un estudio a partir del fenómeno de fusión del alcohol: el caso de una innovación en el aula mediante la aproximación a las inquietudes de los niños y niñas del sexto gradoMetacognition a study from the alcohol fusion phenomenon: the case of innovation in the classroom by approximating the concerns of sixth grade childrenTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribuciónMaestría en Educación - Tesis y disertaciones académicasMetacogniciónCiencias naturales - EnseñanzaMétodos de enseñanzaMetacogniciónEnseñanza de las ciencias naturalesReflexión distanciadaActividades Totalidad Abiertas (ATA´S)MetacognitionScience teachingDistance reflectionMetodological sills