Spath, FelipeDoncel Bohórquez, Elda Milena2019-10-112019-10-112017-03-08https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2679200 p. Elda Milena Doncel Bohórquez (Tesis).pdf1 p. Elda Milena Doncel Bohórquez (R.A.I.).pdfLa presente investigación integra dos elementos fundamentales, el aprendizaje de un idioma como el inglés y su relación con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC; con el fin de medir el impacto de herramientas mediadas por la tecnología que permitan a 39 estudiantes de grado quinto de la sede C, jornada tarde del Colegio Carlos Albán Holguín I.E.D. de Bogotá practicar, utilizar y generar resultados que los lleven a desarrollar sus habilidades comunicativas en inglés. La investigación tiene un enfoque metodológico mixto, con participación cualitativa y aportes de tipo cuantitativo. Teniendo en cuenta estos enfoques, se aplicaron pruebas que dejaron ver la aceptación del trabajo por parte de los y las estudiantes y su participación en el proceso. Se puede concluir que los resultados muestran estudiantes interesados en el uso de herramientas y metodologías TIC, niños y niñas con una gran aceptación hacia el idioma inglés y con avances positivos en el rendimiento académico de esa asignatura, un incremento del trabajo colaborativo, el uso de estrategias del aprendizaje auto-organizado por parte de los y las estudiantes, el uso de sus habilidades de búsqueda y consulta además del óptimo impacto que el proceso logró generar en ellos y en sus familias.​​application/pdfspaTrabajo de grado - Maestríahttp://hdl.handle.net/10818/29922info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadasInnovaciones tecnológicasInglés básicoEducación primariaSOLEInnovación socialAprendizajeTICHabilidades comunicativasLengua extranjeraTrabajo colaborativoInglesSOLESocial innovationLearningICTCommunicative skillsForeign languageCollaborative workEnglish