Atehortúa Leguizamón, Gabriela VictoriaMostacilla Marmolejo, Guiomar Edith2019-11-182019-11-182015-11-07https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2980129 p.Este estudio fue realizado con 26 estudiantes de grado jardín, del Colegio Débora Arango Pérez I.E.D., en Bogotá. Haciendo uso de la danza, enmarcada dentro de la expresión corporal creativa, como estrategia, se pretende promover comportamientos prosociales de ayuda, donación y compasión, entre los estudiantes de cuatro y cinco años de edad. También se suscita una reflexión pedagógica en torno al quehacer del docente en el aula de preescolar, con respecto a la promoción de comportamientos prosociales en la primera infancia. Los resultados evidencian la relación directa del programa implementado, con el aumento progresivo y constante, en la manifestación voluntaria de comportamientos prosociales entre los estudiantes, posibilitando así, un mejor clima escolar; todo ello demuestra una efectividad significativa del programa propuesto. El enfoque de la investigación es cualitativo de corte investigación acción.​​application/pdfspaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadasConvivencia socialDanzaEducación preescolar -- ColombiaComportamiento prosocialExpresión corporalPrimera infanciaAgresión verbalAgresión físicaProsocial behaviorBody languageEarly childhoodVerbal aggressionPhysical aggression