Vásquez Torres, Lina MaríaRobayo Corredor, AlejandroMonroy Sastoque, Paula AndreaFranco Ávila, Miguel ÁngelBuitrago Pinzón, Luis EnriqueCamargo Camargo, Diana CarolinaNocua Caro, DianaRiveros Rueda, AlexandraRodríguez Buenaventura, César AugustoLeón Forero, Camila Andrea2022-07-182022-07-182022https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/3420El presente documento tiene como objetivo propiciar un escenario pedagógico y político que movilice ciudadanías y problematice las causas, consecuencias y retos del conflicto armado en Colombia. Igualmente, analiza las posibilidades de gestionar los conflictos escolares desde la incorporación de la perspectiva restaurativa. En concreto, en la apuesta por hacer de las escuelas territorios de paz, proponemos abordar la Cátedra de Paz desde los siguientes aspectos: el cuidado de la vida y los territorios; el género y la diversidad en la construcción de paz; el papel de las comunidades en la dignificación de las víctimas; participación política y gobierno escolar de jóvenes, niños, niñas, adolescentes y familias; justicia restaurativa y pedagogías de la memoria, la verdad, la restauración y las garantías de no repetición.51 Paginasapplication/pdfspaLibroinfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación - Bogotá (Colombia)Ambiente educativoconvivencia estudiantilorientaciones