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Hacia la construcción de una escuela integradora y competente

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dc.contributor.authorBogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
dc.contributor.authorEquipo Interdisciplinario de Orientación Escolar en Básica Primaria. Localidad 4 J.T.
dc.contributor.authorSubsecretaría Académica
dc.contributor.authorHerrera, Bertha Elena
dc.contributor.authorVillamil, Flora C.
dc.contributor.authorMonroy, Marleny
dc.date.accessioned2018-02-15T21:11:19Z
dc.date.accessioned2018-12-12T15:51:44Z
dc.date.available2018-02-15T21:11:19Z
dc.date.available2018-12-12T15:51:44Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractEl equipo de orientadoras de Educación Básica primaria pertenecientes a la localidad cuarta jornada de la tarde, realizó iniciando el año académico 1996 el correspondiente diagnóstico de NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (TEMPORALES Y/O PERMANENTES) en cada una de las instituciones a las cuales asesora. El propósito de este fue conocer las dificultades que interfieren en el adecuado desempeño de los estudiantes, sus causas y manifestaciones en el proceso educativo para determinar acciones pedagógicas de intervención pertinentes a cada necesidad.spa
dc.identifier.otherSED 064spa
dc.identifier.urihttp://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1128
dc.subjectEDUCACIÓN ESPECIAL-BOGOTÁ (COLOMBIA)spa
dc.subjectLIMITACIONES AUDITIVAS-INVESTIGACIONES-BOGOTÁ (COLOMBIA)spa
dc.subjectPROBLEMAS EMOCIONALES DE LOS NIÑOS-INVESTIGACIONES-BOGOTÁ (COLOMBIA)spa
dc.subjectEMOCIONES-INVESTIGACIONES-BOGOTÁ (COLOMBIA)spa
dc.titleHacia la construcción de una escuela integradora y competentespa
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