Examinando por Materia "Arte de escribir - Enseñanza"

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    PublicaciónAcceso abierto
    La carta como promotora de la producción escrita en grado octavo.
    (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2017-10-20) Rincones Pino, Ana Patricia; Maldonado García, Miguel Ángel
    Trabajo de investigación realizado en el marco de la Maestría en Pedagogía e la Lengua Materna, de carácter cualitativo, diseño investigación acción y bajo el paradigma interpretativo. La investigación se desarrolló en el Colegio Atahualpa I.E.D. y se centró en el análisis de la dificultad que los estudiantes presentaban al escribir debido a las actividades de tipo escritural propuestas en el aula, alejadas de sus reales intereses, como único destinario el docente y tenida en cuenta como producto y no como proceso. De lo anterior, surge la necesidad de implementar una estrategia metodológica que conlleven a favorezca la producción escrita y por ende cualifique dicha actividad discursiva.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Ensayando : propuesta de escritura argumentativa para la media.
    (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2017-10-19) Pachón Wilches, Juan Pablo; Quitián Bernal, Sandra Patricia
    Trabajo de grado de la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna. Es una propuesta de investigación pedagógica de carácter cualitativo que problematiza, conceptualiza, analiza y propone la producción escrita de textos argumentativos en la educación media. Se realiza con estudiantes de grados décimo y undécimo a partir de un taller y tres secuencias didácticas que favorecen la producción escrita argumental. Se concluye que el ensayo es una excelente posibilidad de trabajo en el aula, en tanto su naturaleza argumentativa se adapta al proceso de la escritura, además de potenciar la participación social, el ejercicio de opinión y el análisis de situaciones contextuales importantes en el diario vivir escolar.