Examinando por Materia "EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO-BOGOTÁ (COLOMBIA)"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización de la oferta de educación para el trabajo y el desarrollo humano : Bogotá-2017
    (BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS, 2017) Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación; Qualificar S.A.; González Ávila, Liliana; Bernal Ramos, Ana Lucía; Prieto Zartha, Sonia Cristina; Flórez Buitrago, José Fabián; Jaimes Estupiñán, Daniela; Subsecretaría de Integración Interinstitucional; Dirección de Relaciones con los Sectores de la Educación Superior y la Educación para el Trabajo
    En el marco del Plan de Desarrollo Bogotá Mejor para Todos 2016-2020, el Plan Sectorial de Educación previó dentro de sus estrategias el mejoramiento de la educación para el trabajo y el desarrollo humano, como una de las acciones clave para ampliar las oportunidades de formación pertinente y de calidad de los jóvenes y adultos bogotanos. En tal sentido, la SED se propuso, en una primera instancia, realizar un acercamiento a los oferentes para reconocer sus instituciones, sus programas, la población atendida y las empresas que cooperan con este sector. Para ello, se efectuó una amplia convocatoria por localidades para que las instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano conocieran la iniciativa de la SED y se vincularan a la caracterización que da origen a esta publicación.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Situación de la educación media oficial en Bogotá : características, avances y perspectivas
    (BOGOTÁ POSITIVA, 2008) Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación; Dirección de Educación Media y Superior; López Duarte, Claudia Alexandra
    El presente documento tiene el propósito de hacer una descripción de la situación actual de la educación media oficial en la ciudad; reseñar las experiencias de fortalecimiento de este nivel que ha sido emprendido durante el último cuatrienio, a través de ofertas complementarias y de su articulación con la educación superior, identificar problemáticas e inquietudes y señalar perspectivas y recomendaciones en su mayoría planteadas por diversos actores involucrados, bien como estudiantes, como docentes o directivos docentes, del servicio educativo oficial.