Examinando por Materia "MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN SOCIAL INTERDISCIPLINARIA - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS"
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Publicación Acceso abierto Imaginarios de afrocolombianos que hacen parte de la comunidad escolar del nivel de primaria del colegio Marco Fidel Suárez(Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2017-03-25) García Deluque, Stefany; Bravo León, Luis FernandoLa identificación, comprensión y profundización del imaginario afrocolombiano en un contexto escolar urbano se convierte en el interés central del presente estudio, teniendo en cuenta que las comunidades afrocolombianas poseen sus propias particularidades en cuanto a fenotipo, dialecto, prácticas, costumbres y en general su cosmovisión, pues es el imaginario social aquel que provee de sentido y de orden para interpretar y transformar el mundo de modo permanente. A través de una investigación cualitativa con la utilización de historia de vida se establece que el imaginario afrocolombiano se encuentra constituido por: los lazos filiales: familia, amigos y vecinos, la celebración y la música, resistencia y lucha y el desplazamiento y migración, como acontecimientos y relaciones que establecen y configuran sus significaciones de mundo.Publicación Acceso abierto Lenguajes de exclusión en las políticas en educación superior en Colombia a partir del análisis discursivo del programa “ser pilo paga”(Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2017-07-25) Marchena Sánchez, Carlos Arturo; Ferrer Franco, Yury de JesúsEl discurso político como espacio de convencimiento, ejerce dentro de sus lenguajes disuasivos la facultad de enrarecer los significados, introduciéndonos a interesantes fenómenos semióticos donde los procesos interpretativos del lenguaje ocupan un confiable campo de investigación. Este trabajo analizó los lenguajes de exclusión presentes en el programa de gobierno “ser pilo paga” que en el supuesto discursivo pretende brindar posibilidades de acceso a la educación superior a estudiantes deficitarios por cuestiones económicas, pero que sin embargo, refleja en su interior procesos, lenguajes y prácticas segregantes y ambiguas. En el marco teórico se contextualiza el programa gubernamental para proseguir con una exploración de una estructura conceptual sobre la exclusión, se prosiguió hilvanando un orden metodológico dentro del análisis crítico discursivo que desde su orientación permitió dilucidar los conflictos semióticos de la inclusión social frente al poder económico y político, para concluir con un análisis de resultados en los cuales se contrasto las diferentes categorías de exclusión encontradas en formas interpretativas de las rejillas de análisis, con las estadísticas, estudios y datos que reafirmaron los lenguajes de exclusión en el programa.Publicación Acceso abierto Resignificacion cultural : una evidencia desde el análisis de la construcción del imaginario social que moviliza las representaciones artísticas del grupo de música surativa parlante.(Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2016-10-18) Murillo Medina, Nabhí; Perea Acevedo, Adrián JoséEl presente trabajo esta propuesto desde tres ejes fundamentales: la resignificación cultural, los imaginarios sociales y las representaciones artísticas musicales. Su objeto de estudio es el grupo de música fusión Surativa Parlante el cual desarrolla sus representaciones musicales en la ciudad de Bogotá. Se plantea que este grupo desde sus prácticas artísticas podría sustentar el desarrollo de un proceso de resignificación cultural. Sin embargo, no es posible llegar a la afirmación anterior, sin tener unos elementos concretos que puedan demostrarlo. Es por esta razón que se aborda el concepto de imaginario social, el cual servirá de enlace para lograr evidenciar dicho proceso. El objetivo central de esta investigación es hacer evidente el proceso de investigación, desde el análisis de la construcción del imaginario social que moviliza las prácticas musicales. El uso de estrategias metodológicas estar propuesto desde el análisis audiovisual, el método etnográfico y la observación participante, los cuales se proponen por su pertinencia frente al trabajo desarrollado. El análisis interpretativo que se realiza de las representaciones artísticas, del imaginario social y del proceso de resignificacion, se convierte en elemento fundamental para los hallazgos de la investigación y las conclusiones.Publicación Acceso abierto Resistencias a las practicas de poder en el espacio escolar. Caso institución educativa distrital : Próspero Pinzón IED.(Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2018-05-07) Salinas García, Luz AdrianaEste es un estudio, referente a las formas de resistencia que se originan en la escuela, como una expresión de afirmación del ser, en oposición a las prácticas de poder. Este informe posibilita una mirada crítica frente a la emergencia de resistencias, mediante los cuales se desarrollan prácticas de des-sujeción política en el espacio escolar; este estudio se explicó desde la perspectiva teórica de autores como Paulo Freire con la pedagogía para la liberación, Étienne de la Boétie quien aporta elementos conceptuales y críticos frente a la servidumbre voluntaria; James C. Scott , quien ofrece elementos teóricos relacionados con las formas elementales y elaboradas del disfraz, como modos de resistencia a las prácticas de poder: La Infrapolítica; Michel Foucault, de quien se tienen fuertes elementos teóricos que explican las relaciones y los mecanismos de poder que se dan en los espacios institucionalizados como la escuela, así como de la emergencia de la resistencia; Henry Giroux, quien destaca las alternativas de la escuela para posibilitar una pedagogía crítica que viabilice las posibilidades de emancipación y de resignificación de sentido político, como semillas de resistencia; Hanna Arendt para introducir el tema del poder, desde el discurso y la acción y Pierre Bourdieu, de quien se retoman elementos conceptuales acerca de la juventud, que se encontrarán a lo largo de la propuesta investigativa y que dan soporte al problema de investigación.