Examinando por Materia "Objetos de aprendizaje digital"
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Publicación Acceso abierto Developing high school students’ reading comprehension and self-directed learning strategies through the use of digital learning objects(Universidad de La Sabana, 2018) Muñoz Melo, Adriana Helena; Guayacán Velasco, Luz Adriana; Carreño, LauraEste proyecto es un informe de investigación que se preguntó por el nivel de comprensión de lectura de los estudiantes de décimo y undécimo grado de un colegio público de secundaria. Antes de eso se aplicaron un análisis de necesidades y un KET (Key English Test) como prueba de diagnóstico. Los objetivos de e sta investigación fueron evaluar cómo los estudiantes reconocen la información explícita en un texto para contestar preguntas con la respuesta adecuada a través del uso de objetos de aprendizaje digitales en un entorno combinado y determinar si el uso de estos DLO contribuyó a mejorar la comprensión lectora de los alumnos y la adquisición de nuevo vocabulario. El proyecto se aplicó en un colegio público de Bogotá a estudiantes de décimo y undécimo grado, debido a la baja comprensión lectora encontrada despu és de aplicarles una prueba KET y un análisis de necesidades. Esta investigación-acción utilizó metodología basada en tareas en un entorno de aprendizaje combinado donde se crearon trece lecciones basadas en objetos de aprendizaje digital en una plataforma MOODLE. Estas lecciones ayudaron a los estudiantes a mejorar sus estrategias de comprensión de lectura y aumentar el vocabulario. Un análisis de métodos mixtos permitió a los investigadores determinar que ambos objetivos se cumplieron efectivamente mientras que los estudiantes mejoraron su proceso de aprendizaje autodirigido.