Examinando por Materia "Pedagogía - Materiales de enseñanza"

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    Bachillerato Internacional en los colegios oficiales de Bogotá : una oportunidad para el cierre de brechas educativas
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Galeano Gallego, Alexandra; Lozano Latorre, Fabio; Ramírez Romero, César Augusto; Dirección de Evaluación de la Educación
    Esta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas.
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    Bitácora : ambientes y cotidianidades, un espacio para intervenir de muchas maneras...
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2022) Forero Alvarado, Jenny Alejandra; Lemus Bohórquez, Claudia Marcela; Borlasca, Héctor; Fundación Cucú; Fundación Cucú
    Este material hace parte de la Caja de Herramientas: educación inicial para ser y crecer y está a disposición de las maestras, maestros e instituciones educativas con el fin de seguir profundizando y movilizando procesos pedagógicos que permitan construir junto con otros, y seguir creciendo como una ciudad que tiene la intención legítima de ofrecer educación inicial a las niñas y los niños en la que puedan ser y crecer desde el reconocimiento de sus capacidades. Cuidar es una acción identitaria de la educación inicial y se entiende como esa serie de gestos que enfocan la atención en el otro, que permiten brindarse desde una actitud de disponibilidad, de espera, de dar tiempo y de proteger. Con este punto de partida, se espera que esta cartilla y bitácora aporten reflexiones sobre el vínculo, las emociones y los afectos para potenciar la generación de ambientes y espacios en donde se privilegie el reconocimiento del equipaje cultural, social y político de los actores que los habitan.
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    Bogotá, territorio y biodiversidad : orientaciones pedagógicas para promover el bienestar y protección animal
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2022) Peña Herrera, Viviana; Lemus Espinosa, Pilar; Pinilla Ospina, David Felipe; Guevara González, Gloria Diva; Cerquera Mojocó, Yeinson Fernando; Pasos Guarín, Paola Andrea; Secretaría de Educación del Distrito - Dirección de Educación Preescolar y Básica; González, Gloria; Muñoz Coderque, Andrea Alesandra
    Estas orientaciones pedagógicas presentan algunos fundamentos teóricos, directrices mundiales, nacionales y distritales, estadísticas que alertan sobre la vulnerabilidad de la biodiversidad, y actividades prácticas para integrar las asignaturas disciplinares con el desarrollo de competencias y habilidades para la formación de ciudadanías ambientalmente responsables. Es un llamado a la tenencia respetuosa y cuidadosa de animales de compañía, así como a la contemplación y acción para proteger la biodiversidad de Bogotá.
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    Cartilla Gobierno escolar y el papel docente
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2021) Secretaría de Educación del Distrito; Dirección de Participación y Relaciones Interinstitucionales
    Esta guía pedagógica incluye metodologías y ejercicios prácticos que incitan a analizar, en este caso a las y los docentes, lo que implican los procesos democráticos en la escuela. Esperamos que estas herramientas potencien la labor de este estamento en perspectiva de la educación integral, en su rol de acompañantes, impulsadores de procesos de aprendizaje, y dinamizadores de las acciones y planes que dentro de los escenarios democráticos escolares se desarrollan y que permiten la construcción de escuelas como territorio de paz.
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    Catálogo : Caja de herramientas Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Dirección de Evaluación de la Educación; Secretaría de Educación del Distrito
    El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE- es una apuesta que, en el marco de la formación integral y el desarrollo de las competencias del siglo XXI de los estudiantes de Bogotá, considera las múltiples dimensiones del ser humano, así como las diferentes dimensiones de la calidad educativa, y permite valorar sus avances en cada uno de los niveles de organización de la SED (central, local e institucional), a través de diferentes indicadores. La caja de herramientas del SMECE, por su parte, es una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED, a la que puede acceder la comunidad educativa para apoyar su labor desde los diferentes roles en que se encuentre: estudiante, docente, directivo docente, padre o madre de familia, o cuidador. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, a saber: · Evaluación de estudiantes · Evaluación docente · Evaluación institucional · Estímulos a la calidad educativa · Investigación, gestión y transferencia del conocimiento · Seguimiento y evaluación a la política educativa Esta Caja de Herramientas se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas. ¡Encontrar tan variados recursos en un solo lugar nunca fue tan fácil!
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    Claves para el análisis curricular en educación inicial
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2022) Forero Alvarado, Jenny Alejandra; Lovera Zuluaga, Mónica; Oñate Parra, Luz Betty; Valderrama Castiblanco, Nancy; Dirección de Educación Preescolar y Básica; Fundación Cucú; Borlasca, Héctor
    Invita a reconocer la experiencia como centro de las acciones educativas, entendiendo que la experiencia no es “lo que pasa”, sino “lo que nos pasa” (Larrosa, 2003). De esta forma, se apuesta por currículos basados en la experiencia, en donde se privilegien las relaciones, la conversación y la escucha atenta para orientar propuestas pedagógicas situadas en los diversos contextos donde transcurre la vida de las niñas y los niños. Esta idea de currículo, permite construir puentes con otros ciclos al posicionar la reflexión sobre lo que hacen, piensan, sienten e interesa a las niñas y los niños. Este material hace parte de la Caja de Herramientas: educación inicial para ser y crecer y está a disposición de las maestras, maestros e instituciones educativas con el fin de seguir profundizando y movilizando procesos pedagógicos que permitan construir junto con otros, y seguir creciendo como una ciudad que tiene la intención legítima de ofrecer educación inicial a las niñas y los niños en la que puedan ser y crecer desde el reconocimiento de sus capacidades.
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    Conversatorio : prácticas de estilo de vida saludable en familia
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2021) Secretaría de Educación del Distrito
    En el presente conversatorio dirigido por el Centro de Documentación y Memoria de la SED, se da a conocer experiencias relacionadas con lo propuesto en el libro prácticas de estilos de vida saludable como parte del proceso educativo integral, que incluye descubrir y adquirir hábitos y comportamientos desde el hogar, entre ellos: 1. Fortalecer hábitos y experiencias de alimentación saludable. 2. Propuestas para reducir y manejar los desperdicios de alimentos. 3. Estrategias de ejercitación del cuerpo por medio de actividades físicas sencillas en familia. 4. La identificación de acciones para prevenir accidentes. 5. Dos talleres orientados a fomentar comportamientos adecuados al desplazarse por la ciudad en medios de transporte alternativos o públicos.
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    Cuidar y proteger los caminos del agua, un compromiso con mi ciudad : orientaciones pedagógicas sobre el sistema hídrico para los colegios de Bogotá
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Lemus Espinosa, Pilar; Pinilla Ospina, David Felipe; Guevara González, Gloria Diva; Cerquera Mojocó, Yeinson Fernando; Pasos Guarín, Paola Andrea; González, Gloria; Dirección de Educación Preescolar y Básica; Equipo Proyecto de Educación Ambiental
    Este documento aborda el sistema hídrico de Bogotá, a partir de su interdependencia con los territorios ambientales y la biodiversidad asociada a estos. De esta manera, buscamos hacer énfasis en las prácticas de cuidado y protección de todos los cuerpos de agua de la ciudad: ríos, quebradas, humedales, páramos, etc. A través de la Ruta Hídrica, la comunidad educativa podrá abordar diferentes elementos socioambientales poniendo en práctica elementos de indagación, lectura y escritura, promovidos en los diferentes lineamientos curriculares.
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    Documento conceptual : Evaluación en Ciencias naturales
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) García Baracaldo, Jennifer Andrea; Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Bravo Buitrago, Christian Camilo; Jara Hernández, Balentina; Pinto Heydle, Mariam; González Peláe, Moravia Elizabeth; Dirección de Evaluación de la Educación; Subsecretaria de Calidad y Pertinencia
    Este documento forma parte de los recursos de apoyo para la interpretación y uso de los resultados derivados del Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa – SMECE. Tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación en el área de Ciencias naturales, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados para el mejoramiento de los aprendizajes; así como al establecimiento de relaciones entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula.
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    Documento conceptual : Evaluación en Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Jara Hernández, Balentina; Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Bravo Buitrago, Christian Camilo; Pinto Heydler, Mariam; González Peláez, Moravia Elizabeth; García Baracaldo, Jennifer Andrea; Dirección de Evaluación de la Educación; Subsecretaria de Calidad y Pertinencia
    Este documento forma parte de los recursos de apoyo para la interpretación y uso de los resultados derivados del Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa – SMECE. Tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación en el área de Ciencias sociales y Competencias ciudadanas, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados para el mejoramiento de los aprendizajes; así como al establecimiento de relaciones entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula.
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    Documento conceptual : Evaluación en Inglés
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) González Peláez, Moravia Elizabeth; Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Jara Hernández, Balentina; Bravo Buitrag, Christian Camilo; García Baracaldo, Jennifer Andrea; Dirección de Evaluación de la Educación; Subsecretaria de Calidad y Pertinencia
    Este documento forma parte de los recursos de apoyo para la interpretación y uso de los resultados derivados del Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa – SMECE. Tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación en el área de Inglés, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados para el mejoramiento de los aprendizajes; así como al establecimiento de relaciones entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula.
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    Documento conceptual : Evaluación en Lenguaje
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) González Peláez, Moravia Elizabeth; Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Bravo Buitrago, Christian Camilo; Jara Hernández, Balentina; García Baracaldo, Jennifer Andrea; Dirección de Evaluación de la Educación; Subsecretaria de Calidad y Pertinencia
    Este documento forma parte de los recursos de apoyo en la implementación y uso en los colegios de la información derivada del Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa – SMECE. Tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación externa en el área de Lenguaje, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados de estas evaluaciones para el mejoramiento de los aprendizajes; así como al establecimiento de relaciones entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula
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    Documento conceptual : Evaluación en Matemáticas
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Bravo Buitrago, Christian Camilo; Pinto Heydler, Mariam; Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Jara Hernández, Balentina; García Baracaldo, Jennifer Andrea; González Peláez, Moravia Elizabeth; Dirección de Evaluación de la Educación; Subsecretaria de Calidad y Pertinencia
    Este documento forma parte de los recursos de apoyo para la interpretación y uso de los resultados derivados del Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa – SMECE. Tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación en el área de Matemáticas, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados para el mejoramiento de los aprendizajes; así como al establecimiento de relaciones entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula.
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    Documento conceptual : evaluación externa en ciencias naturales
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Puentes Valbuena, Stephanie; Bravo Buitrago, Christian Camilo; Jara Hernández, Balentina; Dirección de Evaluación de la Educación
    Esta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas. Este documento tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación externa en el área de Ciencias Naturales, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados de estas evaluaciones para el mejoramiento de los aprendizajes; así como al establecimiento de relaciones entre la evaluación externa y la evaluación interna.
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    Documento conceptual : Evaluación externa en ciencias sociales y competencias ciudadanas
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Jara Hernández, Balentina; Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Puentes Valbuena, Stephanie; Bravo Buitrago, Christian Camilo; Dirección de Evaluación de la Educación
    Esta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas. Este documento tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación externa en el área de Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados de estas evaluaciones para el mejoramiento de los aprendizajes; así como integrar relaciones complementarias entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula.
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    Documento conceptual : evaluación externa en Inglés
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Puentes Valbuena, Stephanie; Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Bravo Buitrago, Christian Camilo; Jara Hernández, Balentina; Dirección de Evaluación de la Educación
    Esta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas. Este documento tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación externa en el área de Inglés, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados de estas evaluaciones para el mejoramiento de los aprendizajes, así como al establecimiento de relaciones entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula.
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    Documento conceptual : evaluación externa en lenguaje
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Puentes Valbuena, Stephanie; Ramírez García, Oscar David; Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Bravo Buitrago, Christian Camilo; Jara Hernández, Balentina; Dirección de Evaluación de la Educación
    El documento hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas. Este documento tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación externa en el área de Lenguaje, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados de estas evaluaciones para el mejoramiento de los aprendizajes, así como la relación entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula.
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    Documento conceptual : evaluación externa en matemáticas
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2023) Bravo Buitrago, Christian Camilo; Castelblanco Marcelo, Yanneth Beatriz; Puentes Valbuena, Stephanie; Jara Hernández, Balentina; Dirección de Evaluación de la Educación
    Esta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas. Este documento tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación externa en el área de Matemáticas, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados de estas evaluaciones para el mejoramiento de los aprendizajes; así como establecer relaciones entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aula.
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    ECO, ECO, ECO. Las niñas y los niños cuentan : Participación y ciudadanía en educación Incial.
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2022) Corredor Moreno, Nudyered Consuelo; Oñate Parra, Luz Betty; Dirección de Educación Preescolar y Básica; dire; Fundación Cucú; Borlasca, Héctor
    La propuesta parte de comprender que la participación de las niñas y los niños en la escuela no es un momento del día o un proyecto más. La participación no se debe entender como un hacer paralelo a las exigencias del currículo, sino como una forma de ser en la escuela. Se ofrecen pistas para incorporarlas en todos los espacios cotidianos para vivir la democracia y que las niñas y los niños tengan la oportunidad de ejercer sus derechos. Este material hace parte de la Caja de Herramientas: educación inicial para ser y crecer y está a disposición de las maestras, maestros e instituciones educativas con el fin de seguir profundizando y movilizando procesos pedagógicos que permitan construir junto con otros, y seguir creciendo como una ciudad que tiene la intención legítima de ofrecer educación inicial a las niñas y los niños en la que puedan ser y crecer desde el reconocimiento de sus capacidades.
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    Educación Inicial con las familias : abriendo puertas para el encuentro
    (Secretaría de Educación del Distrito, 2022) Téllez Moreno, Sonia Marcela; Corredor Moreno, Nudyered Consuelo; Valderrama Castiblanco, Nancy; Fundación Cucú; Cardona, Angélica; Borlasca, Héctor
    Se dirige a los equipos de las instituciones educativas, principalmente a maestras, maestros, orientadores y directivos, que quieran ampliar su comprensión sobre las formas de vincular y de encontrarse con las familias y las comunidades y, a partir de esto, brindar algunas herramientas que les permitan planear estrategias, ponerlas en marcha y potenciar prácticas orientadas a fortalecer su participación en los entornos educativos. Este material hace parte de la Caja de Herramientas: educación inicial para ser y crecer y está a disposición de las maestras, maestros e instituciones educativas con el fin de seguir profundizando y movilizando procesos pedagógicos que permitan construir junto con otros, y seguir creciendo como una ciudad que tiene la intención legítima de ofrecer educación inicial a las niñas y los niños en la que puedan ser y crecer desde el reconocimiento de sus capacidades.