Examinando por Materia "SORDOS-BOGOTÁ (COLOMBIA)"
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Publicación Acceso abierto Con-texto social : una propuesta con textos de Sociales para niñas y niños sordos(BOGOTÁ POSITIVA, 2007) Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación; Prieto Cuintaco, Martha Belén; Ospina Franco, Sonia Rocío; Rojas Mateus, Inés Mary; S.O.S.IAL Ltda.La integración de estudiantes sordos al aula regular, en la realidad de algunas instituciones del Distrito Capital, ha supuesto importantes cambios al interior de cada una de ellas: conocer a los estudiantes, hablar su idioma, comprenderlo, y buscar nuevas estrategias didácticas que respondan a su manera de percibir la realidad a través de otros sentidosPublicación Acceso abierto Documento de trabajo orientaciones a la labor de los intérpretes y modelos lingüísticos en el ámbito educativo : una experiencia en Bogotá(BOGOTÁ POSITIVA, 2011) Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación; Federación Nacional de Sordos de ColombiaEl objetivo de este documento es brindar información relevante alrededor de la labor de modelos lingüísticos e intérpretes, que les permitan orientar, mejorar y esclarecer su trabajo diario dentro de los colegios. Este documento es un producto de lo recopilación de diferentes reflexiones y materiales desarrollados a lo largo de los últimos años. Además incluye un video en lenguaje de señas.Publicación Acceso abierto Manual de actividades de aprendizaje : experiencias de trabajo para atender escolares con necesidades especiales, excepcionales, ENEEE Educación básica secundaria y media colegios distritales de Bogotá(BOGOTÁ POSITIVA, 2008) Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación; Asociación Colombiana pro Enseñanza de la Ciencia BUINAIMA; Luna Jiménez, Claudia Celina; Salcedo Mendivelso, Elkin; Acevedo Luna, Natalia; Martínez, César Orlando; Ramos Castro, Manuel Andrés; Rodríguez Avellaneda, Luis Román; Alhippio Chavarro, Isabel Cristina; Hinestrosa, Francisco; Sánchez Tirado, Jorge HelberthEste Manual de actividades de aprendizaje es sólo uno de los ejemplos posibles para realizar transferencia pedagógica y promover 0 estimular las adaptaciones, flexibilización y diversificación curricular en atención a ENEEE en cuanto al fortalecimiento y potenciación de la inteligencia y sensibilidad en los y las estudiantes con interés, capacidad, habilidad, pasión, creatividad y laboriosidad en un campo específico.Publicación Acceso abierto TIC Talento, ingenio/Inventiva y creatividad : manual de actividades de aprendizaje en educación preescolar y básica primaria colegios distritales de Bogotá(BOGOTÁ POSITIVA, 2008) Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación; Asociación Colombiana pro Enseñanza de la Ciencia BUINAIMA; Luna Jiménez, Claudia CelinaEste «Manual de Actividades de aprendizaje en lúdica y creatividad», Experiencias de trabajo para promover los TIC (talento, ingenio/inventiva y creatividad) desde la educación preescolar y básica primaria o Reportaje de Actividades Lúdico-Pedagógicas es resultado del primer paso en un trabajo colectivo durante el desarrollo del cual cada uno de los asesores y tutores de un gran equipo humano plasmó por escrito algunas de sus experiencias en su interacción con los niños y las niñas que en él participaron.