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Dejando huella : el aprendizaje cooperativo como estrategia en la resolución de conflictos y organización del descanso escolar

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dc.contributor.advisorEnciso Congote, Juan Davidspa
dc.contributor.authorHerrera Escandón, JulioMasculino
dc.date.accessioned2019-10-24T15:55:41Z
dc.date.available2019-10-24T15:55:41Z
dc.date.issued2017-03-03
dc.description89 p.spa
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como finalidad evidenciar a través de la puesta en marcha de una estrategia pedagógica de trabajo cooperativo, los aprendizajes y habilidades sociales adquiridos por los integrantes del Comité Regulador del Descanso Escolar de grados cuarto y quinto de primaria durante los años 2014 a 2016, quienes reorganizaron y distribuyeron sus descansos como alternativa a la sana convivencia, la resolución de conflictos y la disminución de la accidentalidad durante los mismos en la jornada tarde en el Colegio Rafael Uribe Uribe I.E.D. Todo ello a la luz del enfoque cualitativo y la metodología de diseño narrativo, donde por medio de la entrevista semiestructurada se logran recopilar las experiencias de vida de cada uno de los integrantes a su paso por el comité. La fundamentación teórica está planteada en relación al conflicto escolar y el aprendizaje cooperativo. Siendo el análisis de los resultados prueba que dicha estrategia al ser desarrollada por estudiantes para estudiantes, les permitió lograr habilidades sociales y emocionales tales como la empatía, la asertividad, la escucha activa, la generación de opciones, la responsabilidad individual y grupal para llegar acuerdos y proponer estrategias en beneficio de los ciclos I y II a nivel institucional.​​spa
dc.description.abstractenglishThe present research aims to demonstrate through the implementation of a pedagogical strategy of cooperative work, the learning and social skills acquired by the members of fourth and fifth grade of elementary into the Regulatory Committee for School Rest through the years 2014 to 2016 , Who reorganized and distributed their breaks as an alternative to the healthy coexistence, the resolution of conflicts and the decrease of the accident during the rest in the afternoon at Rafael Uribe Uribe IED school. All this in the light of the qualitative approach and the methodology of narrative design, where through the semi-structured interview they are able to compile the life experiences of each of the members as they pass through the committee. The theoretical foundation is raised in relation to school conflict and cooperative learning. Being the analysis of the results proves that this strategy to be developed by students for students, allowed them to achieve social and emotional skills such as empathy, assertiveness, active listening, generating options, individual and group responsibility to reach agreements And to propose strategies for the benefit of cycles I and II at the institutional levelspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2810
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Pedagogíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/29880spa
dc.subject.keywordsConflictspa
dc.subject.keywordsConflict resolutionspa
dc.subject.keywordsCooperative learningspa
dc.subject.keywordsPedagogical strategyspa
dc.subject.lembEducación cooperativa
dc.subject.lembEducación secundaria
dc.subject.lembComunicación en la clase
dc.subject.proposalConflictospa
dc.subject.proposalResolución de conflictosspa
dc.subject.proposalAprendizaje cooperativospa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.titleDejando huella : el aprendizaje cooperativo como estrategia en la resolución de conflictos y organización del descanso escolarspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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