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Evaluación de competencias y saberes básicos en lenguaje y matemática, para estudiantes de grados tercero y quinto en el Distrito Capital : fundamentación conceptual

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dc.contributor.authorBogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
dc.contributor.authorUniversidad Nacional de Colombia (Bogotá)
dc.contributor.authorAvila, Rosa
dc.contributor.authorBogoya, Daniel
dc.contributor.authorCamargo, Leonardo
dc.contributor.authorHernández, Daniel
dc.contributor.authorJurado, Fabio
dc.contributor.authorMojica, Martha
dc.contributor.authorOrganista, Pedro
dc.contributor.authorPatiño, Jaime
dc.contributor.authorRamírez Montúfar, Arturo
dc.contributor.authorPérez, Mauricio
dc.contributor.authorVinent, Manuel
dc.date.accessioned2018-06-18T14:13:55Z
dc.date.accessioned2018-12-12T15:56:52Z
dc.date.available2018-06-18T14:13:55Z
dc.date.available2018-12-12T15:56:52Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstractEvaluar algo es colocarlo frente a un espejo. Lo único que puede ser espejo de los actos humanos es un armazón de valores. Toda armazón de valores tiene una tendencia y, por tanto, es inevitable que la imagen captada por la evaluación sea deformada. Esto es una fatalidad, pero no una desgracia. Sólo que, es necesario que seamos conscientes de ello. Incluso, es esta conciencia la que fundamenta el cultivo de la evaluación.spa
dc.identifier.otherSED 125spa
dc.identifier.urihttp://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1433
dc.publisherPOR LA BOGOTÁ QUE QUEREMOSspa
dc.subjectEDUCACIÓN-BOGOTÁ (COLOMBIA)-ESTADÍSTICASspa
dc.subjectMEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASspa
dc.subjectCALIDAD DE LA EDUCACIÓN-BOGOTÁ (COLOMBIA)spa
dc.subjectPOLÍTICA EDUCATIVA-BOGOTÁ (COLOMBIA)spa
dc.subjectEVALUACIÓN EDUCATIVA-BOGOTÁ (COLOMBIA)spa
dc.titleEvaluación de competencias y saberes básicos en lenguaje y matemática, para estudiantes de grados tercero y quinto en el Distrito Capital : fundamentación conceptualspa
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