Desarrollo de la competencia argumentativa en estudiantes de un curso de física de educación media, por medio de la implementación de la estrategia de aprendizaje basada en problemas y del modelo argumentativo Toulmin

López López, Lucero

Publicación:
Desarrollo de la competencia argumentativa en estudiantes de un curso de física de educación media, por medio de la implementación de la estrategia de aprendizaje basada en problemas y del modelo argumentativo Toulmin

dc.contributor.advisor	Mosquera Suárez, Carlos Javier	spa
dc.contributor.author	López López, Lucero	Femenino
dc.date.accessioned	2019-10-24T19:19:03Z
dc.date.available	2019-10-24T19:19:03Z
dc.date.issued	2017-04-27
dc.description	231 p.	spa
dc.description.abstract	La competencia argumentativa es posible potenciarla o desarrollarla en ambientes escolares,en especial en el área de ciencias naturales. Para lograrlo creemos que si hacemos usos de estrategias didácticas constructivistas como el ABP y el uso de modelos argumentativos como el del modelo argumentativo de Toulmin se obtendrán óptimos resultados. La presente investigación presenta los resultados obtenidos al aplicar en aula las dos estrategias expuestas en un curso de física en un grupo de estudiantes de grado once en la localidad de Kennedy.	spa
dc.description.abstractenglish	The argumentative competence is possible to promote or develop it in school environments, especially in the area of natural sciences. To achieve this, we believe that if we make use of constructivist didactic strategies such as the ABP and the use of argumentative models such as the argumentative model of Toulmin, we will obtain optimal results. The present research presents the results obtained when applying in the classroom the two strategies presented in a physics course in a group of eleven grade students in the town of Kennedy.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2820
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.source	http://hdl.handle.net/11349/5719	spa
dc.subject.keywords	Argumentation	spa
dc.subject.keywords	Argumentative model of Toulmin	spa
dc.subject.keywords	Problem-based learning	spa
dc.subject.keywords	Physics course	spa
dc.subject.lemb	Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Física - Enseñanza secundaria
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza
dc.subject.lemb	Lógica
dc.subject.proposal	Argumentación	spa
dc.subject.proposal	Modelo argumentativo de Toulmin	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje basado en problemas (ABP)	spa
dc.title	Desarrollo de la competencia argumentativa en estudiantes de un curso de física de educación media, por medio de la implementación de la estrategia de aprendizaje basada en problemas y del modelo argumentativo Toulmin	spa
dc.title.alternative	Development of argumentative competence in students of a media education physics course, through the implementation of the trouble-based learning strategy and the argumentative model of Toulmin	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication