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Construcción de un entorno personal de aprendizaje con el propósito de fortalecer los niveles de lectura de los estudiantes de séptimo grado del colegio Almirante Padilla.

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dc.contributor.advisorSantamaría González, Fernandospa
dc.contributor.authorRestrepo Villamil, AngélicaFemenino
dc.date.accessioned2019-10-29T19:21:57Z
dc.date.available2019-10-29T19:21:57Z
dc.date.issued2016-08-09
dc.description180 p.spa
dc.description.abstractLa lectura debe ser vista como el camino de acceso a la información, a la creatividad, a escenarios posibles, a la expansión y por lo tanto la vía correcta para el progreso no solo personal, sino como sociedad en general, más aun teniendo en cuenta las nuevas dinámicas sociales, culturales y económicas, donde la información es facilitada por las nuevas tecnologías de información y la comunicación TIC. Todos estos cambios en la sociedad han generado una diversidad de espacios donde los jóvenes han sido acogidos y han encontrado una nueva realidad, un nuevo mundo, un nuevo entorno. Teniendo en cuenta lo anterior, se hace necesario que los docentes busquen nuevas estrategias que integren las TIC para captar la atención e interés de los estudiantes y así desarrollar, tanto competencias digitales como habilidades lectoras. Por lo tanto, en la presente investigación se diseñó una estrategia metodológica fundamentada en el enfoque constructivista y las estrategias de lectura, integrándolas a los Entornos Personales de Aprendizaje PLE (por sus siglas en inglés Personal Learning Environment) de los estudiantes.spa
dc.description.abstractenglishThe reading should be taken as the best means of access to information, creativity, possible stage, the mind expansion and therefore the right way not only personal but also society in general progress, even more so considering the new social, cultural and economic dynamics, where information is provided by the new technologies of information and communication ICT. All these changes, in the social dynamics have generated a variety of spaces where young people have been welcomed and have found a new reality, a new world, a new environment. For all these reason, it is necessary that teachers look for new strategies join up ICT to their work, in order to capture students’ attention and interest to develop both digital and reading skills. So, this research designed a methodological strategy based on the constructivist approach and reading strategies, integrating the students Personal Learning Environments PLE. As a result, participants demonstrated not only are more aware of their own reading process, but also improved reading comprehension skills in each of the literal, inferential and critical level. This is the result of think over, create, share and debate new information from the texts worked.This intervention helps as the basis, not only for Spanish teachers who want to integrate ICT, in order to development reading and digital skills, but also in any area of knowledge because reading is involved in each one.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Informática Educativaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2894
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/26028spa
dc.subject.armarcAprendizaje -- Investigaciones -- Colombia
dc.subject.armarcComprensión de lectura
dc.subject.armarcMateriales de enseñanza
dc.subject.keywordsPersonal learning environmentsspa
dc.subject.keywordsLevels of readingspa
dc.subject.keywordsReading strategiesspa
dc.subject.keywordsSelf-regulatedspa
dc.subject.keywordsCooperative workspa
dc.subject.proposalEntornos personales de aprendizajespa
dc.subject.proposalNiveles de lecturaspa
dc.subject.proposalEstrategias de lecturaspa
dc.subject.proposalTrabajo auto-reguladospa
dc.subject.proposalTrabajo cooperativospa
dc.titleConstrucción de un entorno personal de aprendizaje con el propósito de fortalecer los niveles de lectura de los estudiantes de séptimo grado del colegio Almirante Padilla.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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