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El fortalecimiento de la comprensión de lectura por medio de un ambiente de aprendizaje basado en la interpretación de infografías

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dc.contributor.advisorJaramillo Marín, Patricia Elenaspa
dc.contributor.authorNarváez Santacruz, Sol JasminFemenino
dc.date.accessioned2019-10-25T20:02:06Z
dc.date.available2019-10-25T20:02:06Z
dc.date.issued2016
dc.description159 p.spa
dc.description.abstractLos estudiantes del grado noveno del Colegio San José Sur Oriental, como la mayoría de los estudiantes colombianos, tienen serios problemas para comprender lo que leen. Se han adelantado diversas intervenciones para mejorar la situación, pero se requiere seguir buscando estrategias que las fomenten. Para ello, se diseñó e implementó una estrategia pedagógica fundamentada en el análisis de infografías. La estrategia se implementó con todos los estudiantes del curso noveno, pero se seleccionaron los 10 con más bajo rendimiento en una serie de pruebas sobre comprensión lectora, con los cuales se adelantó un estudio de caso con el objetivo de describir el proceso de fortalecimiento de la competencia interpretativa. Los datos de la investigación se recolectaron a través de entrevistas semi-estructuradas a estudiantes y docentes que les dieron clase el año anterior, observaciones de clase y productos desarrollados por los estudiantes. Los datos fueron transcritos en su totalidad y triangulados a partir de las categorías de análisis que surgieron de la teoría: comprensión, reconocimiento, análisis e infografía. Los hallazgos de la investigación dan cuenta de los cambios en la competencia interpretativa a través de una estrategia relacionada con aprender a leer otras formas de texto. Los resultados implican que las dinámicas de la escuela han cambiado y deben adecuarse para dar sentido al mundo actual.spa
dc.description.abstractenglishNinth grade students of San Jose South Eastern School, like most Colombian students have serious problems understanding what they read. They have advanced various interventions to improve the situation, but is required to keep looking strategies that promote them. To do this, it was designed and implemented an educational strategy based on the analysis of infographics. The strategy was implemented with whole the students of the course but we selected the 10 that had the lowest performance in a series of tests on reading comprehension, with whom a case study came forward with the aim of describing the process of strengthening interpretative jurisdiction. Data were collected through semi-structured interviews with students and teachers who gave class the previous year, classroom observations and products developed by students (workshops, headings and exercises). The data were transcribed in full, and triangulated according to the categories of analysis emerged from the theory: understanding, recognition, analysis and infographics. The research findings realize the changes that took participants of the case in the interpretative competence through a learning related to other forms of text reading strategy. The research results imply that the dynamics of school have been changed and they must adjust to make sense to the current worldspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Informática Educativaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2853
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/27034spa
dc.subject.keywordsCommunication skillsspa
dc.subject.keywordsInfographiesspa
dc.subject.keywordsMultimodal learningspa
dc.subject.keywordsTeaching strategyspa
dc.subject.keywordsInterpretationspa
dc.subject.lembComprensión de lectura -- Enseñanza
dc.subject.lembMétodos de enseñanza
dc.subject.lembInfografías
dc.subject.lembCompetencia en educación
dc.subject.lembComunicación en educación
dc.subject.lembEstrategias educativas
dc.subject.proposalCompetencias comunicativasspa
dc.subject.proposalInfografíasspa
dc.subject.proposalAprendizaje multimodalspa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.proposalInterpretaciónspa
dc.titleEl fortalecimiento de la comprensión de lectura por medio de un ambiente de aprendizaje basado en la interpretación de infografíasspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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