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Percepción visual mediada por las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje del dibujo artístico : un estado en cuestión

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dc.contributor.advisorBula Calderón, Andrés Fernandospa
dc.contributor.authorAvendaño Grijalba, AlexanderMasculino
dc.date.accessioned2019-10-07T20:51:57Z
dc.date.available2019-10-07T20:51:57Z
dc.date.issued2017-10-04
dc.description101 p.spa
dc.description.abstractEl propósito del presente estado en cuestión, fue hacer un rastreo de teorías y experiencias entre los años 1922 y 2016. De este espacio de tiempo, se recopiló una muestra representativa de información sobre percepción visual, enmarcada en las categorías de educación, arte y tecnologías de la información y la comunicación -TIC-. Justificando la necesidad de mejorar en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de dibujo artístico de la jornada de la tarde del Colegio Rodolfo Llinás IED -Institución Educativa Distrital-, que ha trabajado desde hace 5 años, en el fortalecimiento de un plan de estudios que estimule el desarrollo cognitivo del estudiante, al igual que, el reconocimiento e interpretación de su entorno y espacialidad a través de la construcción de estructuras y entornos tridimensionales, bajo la premisa de la creatividad y la fundamentación de competencias artísticas que demanda el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Del mismo modo, potenciar buenos resultados en las pruebas que presente el estudiante, que lo proyecte a posibles profesiones al culminar la secundaria. Dicho trabajo documental, se hizo bajo un metodología cualitativa y exploratoria, recurriendo a distintas bases de datos electrónicas y físicas, en las que se destacan las proporcionadas por la Universidad de la Sabana, obteniendo artículos de revistas, proyectos de grado, tesis doctorales, leyes y orientaciones gubernamentales, así como libros digitales y en físico. Finalmente, con dicho rastreo se logró recopilar una bibliografía de más de 100 fuentes, y con ellas, tomar una muestra representativa para el estado en cuestión de 40 documentos que giran en torno a los temas previstos. Brindando a docentes, instituciones e investigadores unas bases documentales con las que podrían, mejorar procesos académicos al profundizar sobre el tema de la presente investigación documental.spa
dc.description.abstractenglishThe purpose of the present state in question was to trace theories and experiences between 1922 and 2016. From this time frame, a representative sample of information on visual perception was collected, framed in the categories of education, art and technologies of the information and the communication -TIC-. Justifying the need to improve in the teaching-learning processes of the subject of artistic drawing of the afternoon session of the School Rodolfo Llinás IED -Institución Educativa Distrital-, that has worked for 5 years, in the strengthening of a plan of Studies that stimulate the cognitive development of the student, as well as the recognition and interpretation of their surroundings and spatiality through the construction of structures and three-dimensional environments, under the premise of creativity and the foundation of artistic competencies demanded by the Ministry Of National Education of Colombia. In the same way, to promote good results in the tests that present the student, who project it as possible professions culminate the secondary. This documentary work was carried out under a qualitative and exploratory methodology, using different electronic and physical data bases, highlighting those provided by the University of La Sabana, obtaining articles from magazines, degree projects, doctoral theses, laws and government guidance, as well as digital and physical books. Finally, with this tracking it was possible to compile a bibliography of more than 100 sources and with them, to take a representative sample for the state in question of 40 documents that revolve around the planned topics. Providing teachers, institutions and researchers documentary bases with which they could improve academic processes by going deeper into the subject of the present documentary researchspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Proyectos Educativos Mediados por TICspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.handlehttp://hdl.handle.net/10818/31544
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2571
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Proyectos Educativos Mediados por TICspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/31544spa
dc.subject.keywordsState in questionspa
dc.subject.keywordsVisual perceptionspa
dc.subject.keywordsArtistic educationspa
dc.subject.keywordsArtistic drawing and Technologies of Information and Communication - ICTspa
dc.subject.lembInnovaciones tecnológicas
dc.subject.lembArte -- Enseñanza
dc.subject.lembPercepción visual
dc.subject.lembComunicación en educación tecnológica
dc.subject.proposalEstado en cuestiónspa
dc.subject.proposalPercepción visualspa
dc.subject.proposalEducación artísticaspa
dc.subject.proposalDibujo artístico y Tecnologías de la Información y la Comunicación -TICspa
dc.titlePercepción visual mediada por las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje del dibujo artístico : un estado en cuestiónspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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