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“Escribiendo–conciliando” una herramienta para la resolución pacífica de conflictos

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dc.contributor.advisorPeña Guerrero, Nelsyspa
dc.contributor.authorRojas Valbuena, Sandra MilenaFemenino
dc.date.accessioned2019-10-17T17:04:19Z
dc.date.available2019-10-17T17:04:19Z
dc.date.issued2016
dc.description184 p.spa
dc.description.abstractEl tema de la presente investigación se centra en la resolución pacífica de conflictos a través de la herramienta “Escribiendo Conciliando” con los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de la jornada tarde, pertenecientes al Colegio Castilla, que por diferentes circunstancias conflictivas fueron remitidos a coordinación. La metodología utilizada fue la IAE Investigación acción educativa desde un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo, en el cual se utilizaron técnicas para la recolección de datos tales como la entrevista desde el método de grupo focal, encuesta y diario de campo oral. El fundamento teórico de ésta investigación aborda el conflicto escolar, la escritura emocional y el desarrollo cognitivo y social de los niños y su influencia en el manejo de conflictos. Los resultados demuestran que el uso de la herramienta permite al estudiante comunicar asertivamente los sucesos que rodearon el conflicto, reconsiderar lo vivido tomando distancia de los hechos, reconocer las emociones sentidas y el manejo que le da a ellas, realizar reflexión de los eventos y a partir de esta dejar huella al plantear las propuestas de solución y llegar a acuerdos democráticos para todas las partes que luego perdurarán en la mente de los involucrados.​spa
dc.description.abstractenglishThis article shows the results of a research based on the pacific resolution of conflicts through the tool called “writing –reconciling”. This tool was used by the 3º, 4º and 5º students of the Castilla School in the afternoon who had been sent to the coordination office because of different conflicting circumstances. The methodology applied for this research was the educational action research (EAR) with a qualitative design and a descriptive scope. The techniques used for data collection were the focus group interview, the survey and the oral field diary. The theoretical framework addresses the school conflict, the emotional writing and the children’s social and cognitive development and its influence on the management of conflicts. The results proved that the use of the “writing reconciling” tool allows the students: a) to communicate the events around the conflict assertively, b) to reconsider the experience lived distancing themselves from the events, c) to identify the emotions they felt and how they managed them, d) to reflect about the events and provide proposals for solutions and e) to make simple democratic agreements which can be remembered and which can favor those involved in the conflict.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogíaspa
dc.description.educationaudienceEstudiantesspa
dc.description.educationcommunityInstituciónspa
dc.description.educationlevelBásica primariaspa
dc.description.educationotesEs un trabajo diseñado para resolver conflictos de estudiantes, permitiendo descargos, reconciliación y solución pacífica de conflictos.spa
dc.description.educationresearchEstudio cualitativospa
dc.description.educationsubjectConvivenciaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2721
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Pedagogíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/25928spa
dc.subject.keywordsConflictspa
dc.subject.keywordsPacific resolution of conflictsspa
dc.subject.keywordsEmotional writingspa
dc.subject.lembResolución de conflictos
dc.subject.lembInteracción social en niños
dc.subject.lembEscritura
dc.subject.proposalConflictospa
dc.subject.proposalResolución pacífica de conflictosspa
dc.subject.proposalEscritura emocionalspa
dc.title“Escribiendo–conciliando” una herramienta para la resolución pacífica de conflictosspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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