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Diseño, desarrollo e implementacion de un videojuego como estrategia de evaluación en el proceso de aprendizaje de las ecuaciones de primer grado

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dc.contributor.authorRojas Vargas, Nelly CarolinaFemenino
dc.date.accessioned2019-10-16T17:14:31Z
dc.date.available2019-10-16T17:14:31Z
dc.date.issued2018
dc.description285 p.spa
dc.description.abstractLa presente investigación surgió de la necesidad de plantear una nueva estrategia, para la evaluación de los aprendizajes, con el fin de mejorar los resultados académicos, de los estudiantes de séptimo grado del Colegio Gustavo Morales Morales. En la investigación se analizaron los efectos del videojuego Gran Mundial de Rally, desde un enfoque cualitativo, a través del estudio de caso. El videojuego fue diseñado, desarrollado e implementado, como estrategia de evaluación, en el proceso de aprendizaje de las ecuaciones de primer grado con una variable. La investigación se desarrolló en cinco etapas: Diseño, Pilotaje, Desarrollo, Implementación y Evaluación, en las cuales se tuvieron en cuenta los ejes de Matemáticas, Evaluación, TIC y Videojuegos. Con el videojuego se innovó en los procesos educativos. Los estudiantes se observaron: motivados, interesados, autónomos, reflexivos y autocríticos. Demostraron diferentes emociones y fortalecieron habilidades, destrezas, conocimientos y valores en la resolución de problemas, dinamizando las clases.spa
dc.description.abstractenglishThe present research arises of the need to define a new strategy to evaluate learning processes in order to improve the performance and accountability results among seventh grade students of the Gustavo Morales Morales School. During the research, the videogame “Gran Mundial de Rally” effects were analyzed using a qualitative approach through a case study. The videogame was designed, developed and deployed as an evaluation strategy in the “first degree equations with one variable” learning process. The research was developed in five stages: Design, Pilot, Development, Deployment and Live Testing, in which the axes considered were Mathematics, Testing, TIC and Videogames.The educational processes got innovative improvements using the videogame. The students were observed: motivated, interested, autonomous, reflexive and self-critical; they expressed different emotions and strengthened skills, abilities, knowledge and values in problems resolution, energizing the classes.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Informática Educativaspa
dc.description.educationareaMatemáticasspa
dc.description.educationareaTecnología e informáticaspa
dc.description.educationaudienceEstudiantesspa
dc.description.educationcommunityAulaspa
dc.description.educationcommunityInstituciónspa
dc.description.educationlevelBásica secundariaspa
dc.description.educationlevelMedia (10 y 11)spa
dc.description.educationotesLa investigación realizada es de innovación tecnológica en el aula de clase, ya que se desarrolló un videojuego como estrategia de evaluación de los aprendizajees de las ecuaciones de primer grado.spa
dc.description.educationresearchEstudio cualitativospa
dc.description.educationsubjectDidácticaspa
dc.description.educationsubjectEvaluaciónspa
dc.description.educationsubjectProcesos de aprendizajespa
dc.description.educationsubjectTecnologías de la Información y la Comunicaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.handlehttp://hdl.handle.net/10818/33946
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2703
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativaspa
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dc.subject.lembTrabajo por proyectos
dc.subject.lembInnovaciones educativas
dc.subject.lembEducación secundaria
dc.subject.lembTecnología educativa
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dc.titleDiseño, desarrollo e implementacion de un videojuego como estrategia de evaluación en el proceso de aprendizaje de las ecuaciones de primer gradospa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
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