The use of a rubric as a self-assessment tool to improve english writing proficiency.

Angarita Nova, Alirio; Baquero Lesmes, Andrea; Castiblanco Gómez, Ángela

Publicación:
The use of a rubric as a self-assessment tool to improve english writing proficiency.

dc.contributor.advisor	Bogoyá, Alethia	spa
dc.contributor.author	Angarita Nova, Alirio	Masculino
dc.contributor.author	Baquero Lesmes, Andrea	Femenino
dc.contributor.author	Castiblanco Gómez, Ángela	Femenino
dc.date.accessioned	2019-11-13T16:36:17Z
dc.date.available	2019-11-13T16:36:17Z
dc.date.issued	2016
dc.description	122 p.	spa
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación busca describir el impacto de la implementación de una rejilla de auto-evaluación para el análisis de errores en los escritos de estudiantes con nivel A1- A2 MCER. Asimismo, describe los errores más comunes en los escritos de los aprendices y cómo el proveer una herramienta de auto-evaluación influye en la eficacia para la corrección de escritos. La población de este estudio fueron 90 estudiantes del grado décimo de tres colegios distritales. Esta investigación tuvo una duración de 8 meses e incluyó diferentes etapas: análisis de necesidades, diseño e implementación de estrategias, recolección y análisis de datos. Los resultados mostraron que la implementación de la estrategia contribuyó a la reducción de ciertos errores en los escritos de la población de estudio.	spa
dc.description.abstractenglish	This action research Project aims to describe the effects of implementing a rubric as a self-assessment tool for Error Analysis on EFL A1-A2 Students’ Written Compositions. Likewise, it describes what the most common errors in students’ written compositions are; and the impact of a tool to enhance self-efficacy at the moment of self-assessing written compositions. The population were 90 tenth-graders from three public schools in Bogota. This research lasted 8 months including different stages: needs analysis; design and strategy implementation; data collection and data analysis. The results showed that the strategy contributed to the reduction of some errors in the population’s written compositions.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en didáctica del inglés para el aprendizaje autodirigido	spa
dc.description.educationarea	Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros	spa
dc.description.educationaudience	Estudiantes	spa
dc.description.educationcommunity	Aula	spa
dc.description.educationcommunity	Institución	spa
dc.description.educationlevel	Media (10 y 11)	spa
dc.description.educationotes	Producción escrita, análisis de errores, autonomía, autoevaluación, enseñanza centrada en el alumno, evaluaciones por matrices.	spa
dc.description.educationresearch	Mixto	spa
dc.description.educationsubject	Evaluación	spa
dc.description.educationsubject	Procesos de aprendizaje	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2950
dc.language.iso	eng	spa
dc.publisher	Universidad de La Sabana	spa
dc.publisher.program	Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	spa
dc.subject.keywords	Error analysis	spa
dc.subject.keywords	Self-assessment	spa
dc.subject.keywords	Rubric	spa
dc.subject.keywords	Self-efficacy	spa
dc.subject.keywords	Written compositions	spa
dc.subject.proposal	Análisis de errores	spa
dc.subject.proposal	Auto-evaluación	spa
dc.subject.proposal	Rejilla de evaluación	spa
dc.subject.proposal	Eficacia	spa
dc.subject.proposal	Composiciones escritas	spa
dc.title	The use of a rubric as a self-assessment tool to improve english writing proficiency.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication