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Inmersión de las TIC en el área de matemáticas en la IED La Amistad

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dc.contributor.advisorAlmenárez Moreno, Fanny Teresaspa
dc.contributor.authorNavarro Martínez, Carlos AndrésMasculino
dc.date.accessioned2019-10-15T15:37:41Z
dc.date.available2019-10-15T15:37:41Z
dc.date.issued2017-02-24
dc.description216 p.spa
dc.description.abstractLa organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2013) define la educación como un derecho fundamental, lo cual implica un desafío para incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al aula, lo anterior pretende suplir los requerimientos de acceso y producción de conocimiento de los estudiantes en la sociedad de la información. En este sentido el presente proyecto educativo mediado por las TIC y desarrollado en el segundo semestre del 2015, busca establecer la influencia del uso de Geogebra, Thatquiz y Blogger en el contenido de límites de funciones reales en el grado once de la Institución Educativa Distrital (IED) La Amistad. Por otra parte, la investigación pretende determinar la influencia del proyecto educativo mediado por TIC en el desarrollo de los procesos generales para ser matemáticamente competente. De acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional (MEN, 2006) estos procesos se refieren a la modelación, la comunicación, el razonamiento, y la formulación, comparación y ejercitación de procedimientos. Los resultados de la investigación señalan que los procesos generales mencionados anteriormente fueron modificados por la implementación del software Geogebra debido a la multiplicidad de representaciones algebraicas, geométricas, numéricas o graficas de un mismo concepto, por otro lado, se hallaron factores volitivos relacionados con la motivación, el interés, y la innovación al incorporar Blogger y Thatquiz al aprendizaje de las matemáticas. ​spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Proyectos Educativos Mediados por TICspa
dc.description.educationareaMatemáticasspa
dc.description.educationaudienceEstudiantesspa
dc.description.educationcommunityAulaspa
dc.description.educationcommunityInstituciónspa
dc.description.educationcommunityLocalidadspa
dc.description.educationcommunityPaísspa
dc.description.educationlevelMedia (10 y 11)spa
dc.description.educationotesAplicacion de recursos TIC para la enseñanza de las matemáticas.spa
dc.description.educationresearchEstudio cualitativospa
dc.description.educationsubjectDidácticaspa
dc.description.educationsubjectEvaluaciónspa
dc.description.educationsubjectProcesos de aprendizajespa
dc.description.educationsubjectRecursos educativos físicos o virtualesspa
dc.description.educationsubjectTecnologías de la Información y la Comunicaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.handlehttp://hdl.handle.net/10818/29826
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2688
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Proyectos Educativos Mediados por TICspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/29826spa
dc.subject.lembEducación -- Investigaciones
dc.subject.lembEducación secundaria
dc.subject.lembTecnología educativa
dc.subject.proposalProyecto educativospa
dc.subject.proposalCompetenciasspa
dc.subject.proposalMatemáticasspa
dc.subject.proposalProcesosspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalModelaciónspa
dc.subject.proposalRazonamientospa
dc.subject.proposalComunicaciónspa
dc.subject.proposalBloggerspa
dc.subject.proposalThatquizspa
dc.titleInmersión de las TIC en el área de matemáticas en la IED La Amistadspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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