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La educación en danza como un campo de construcción de la convivencia escolar

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dc.contributor.advisorTristancho, Marcelaspa
dc.contributor.authorLozano Cerón, EsmeraldaFemenino
dc.date.accessioned2019-10-24T19:32:40Z
dc.date.available2019-10-24T19:32:40Z
dc.date.issued2016
dc.description104 p.spa
dc.description.abstractLos fenómenos de hostigamiento, acoso, estigma y discriminación son una problemática importante que afecta la convivencia y la calidad de los procesos escolares. La educación en danza ha sido identificada en algunas investigaciones como un campo de transformación de aspectos negativos de la convivencia escolar. Este trabajo busca visibilizar la educación en danza como campo de construcción de la convivencia escolar, por medio de la descripción de las actitudes, prácticas sociales y capacidades expresivas que emergen entre estudiantes del Colegio Costa Rica en Bogotá. Se utilizó un enfoque cualitativo, descriptivo interpretativo enmarcado en la investigación acción reflexión, para a través de entrevistas y registros de diario de campo, dar cuenta del proceso ocurrido con estudiantes del grado octavo, antes y durante una intervención de educación en danza de diez sesiones basadas en la cooperación, la responsabilidad, el respeto, la tolerancia y la aceptación del contacto corporal. En 19 de 20 sesiones previas a la intervención, se registraron actitudes y prácticas sociales negativas para la convivencia. Durante la intervención se alcanzaron relaciones de respeto, responsabilidad, autocuidado, confianza, combinadas con sensibilidad, creación artística y comunicación horizontal entre estudiantes.spa
dc.description.abstractenglishThe phenomena of bullying, harassment, stigma and discrimination are a major problem affecting coexistence and quality of school processes. Dance education has been identified in some studies as a field of transformation of negative aspects of school life. This paper seeks to visualize dance education as a field of construction of school life, through the description of attitudes, social practices and expressive capabilities that emerge between students of the College Costa Rica in Bogota. He used an interpretative qualitative approach, descriptive framed in action reflection research to through interviews and field diary of the process occurred with students before and during an intervention of dance education based on cooperation, responsibility, respect, tolerance and acceptance of body contact. In 19 of 20 sessions before intervention , negative attitudes and social practices for coexistence were observed. During the intervention relationships of respect, responsibility, self, confidence, associated with sensitivity, artistic creation and horizontal communication among students they were reached.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2821
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Pedagogíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/25932spa
dc.subject.keywordsCoexistencespa
dc.subject.keywordsDancespa
dc.subject.keywordsAttitudesspa
dc.subject.keywordsSocial practicesspa
dc.subject.keywordsBogotáspa
dc.subject.keywordsArtistic abilitiesspa
dc.subject.lembInteracción social en niños
dc.subject.lembDanzas infantiles -- Enseñanza
dc.subject.lembConvivencia social
dc.subject.lembMateriales de enseñanza
dc.subject.proposalConvivenciaspa
dc.subject.proposalDanzaspa
dc.subject.proposalActitudesspa
dc.subject.proposalPrácticas socialesspa
dc.subject.proposalBogotáspa
dc.subject.proposalCapacidades artísticasspa
dc.titleLa educación en danza como un campo de construcción de la convivencia escolarspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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