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40 X 40 : una oportunidad para escribir

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dc.contributor.advisorAlmenárez Moreno, Fanny Teresaspa
dc.contributor.authorVélez Pulido, Sandra ElizabethFemenino
dc.date.accessioned2019-10-17T18:27:22Z
dc.date.available2019-10-17T18:27:22Z
dc.date.issued2016-08-16
dc.description163 p.spa
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito fortalecer la producción de textos escritos, a través de un Ambiente de Aprendizaje (A.A) mediado por TIC, en un grupo de estudiantes del grado quinto del Colegio Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero, Institución Educativa Distrital (I.E.D.)​​spa
dc.description.abstractenglishThis research was aimed to strengthen the production of text written, through a Learning Environment (A.A) mediated by TIC in a group fifth grader students of Agustin Nieto Caballero National Liceum College, District Eduacational Institution (I.E.D). To achieve the target had as reference experiences of scoolchildren in the day 4 0 x 40, out of school space encourages the participation of children in different centers of interest. The study started from a diagnostic phase in order to determine previous knowledge and level of structuring of students against the production of written texts. Later in the intervention phase it was designed and implemente an A.A for human developmen mediated by TIC, taking into account the three-dimensional human being (Cognitive, socio-affective and physical-creative). This allowed recognizing the child as the center of learning, if allowed better in the classroom, promoted different dynamics in the teaching process and facilitated reflection permanent pedagogical practice of teaching. The research was part of a qualitative approach and used a design Action Research.Taking a population simple of 11 students of fifth graders. The data colletion was carried out by two instruments: field diary and interviews through focus group. Finally, analysis of the results was perfomed on each of the stages. Results in the light of the priory categories : cognitive dimensión socio-affective, physica and creative reflection and teaching dimension, led to the conclusion that, the incorporation of TIC strengthens the writting process since, its use helps mediate the cognitive processes of children, as evidenced by the consistency, cohesion and adecuation in the texts made. Furthermore, the use of TIC in the classroom was a motivator for children element which it became an added value, necessary for successful production writen texts, the exhibition of views, Exchange ideas and work in equipment, which resulted in students improve communication, there fore, the relationships whith peers. The Development of a digital megazine, which compiles the experiences of the day 40 x40, allowed the children to be creative and incorporate different visual elements using the possibilities of TIC tools worked.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Informática Educativaspa
dc.description.educationareaHumanidades, lengua castellana e idiomas extranjerosspa
dc.description.educationareaTecnología e informáticaspa
dc.description.educationaudienceEstudiantesspa
dc.description.educationcommunityAulaspa
dc.description.educationlevelBásica primariaspa
dc.description.educationotesLa escritura a partir de sus vivencias escolares dentro del programa de la secretaria de educación 40 x 40.spa
dc.description.educationresearchEstudio cualitativospa
dc.description.educationsubjectProcesos de aprendizajespa
dc.description.educationsubjectTecnologías de la Información y la Comunicaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2722
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/26221spa
dc.subject.armarcMateriales de enseñanza
dc.subject.armarcPedagogía
dc.subject.armarcEscritura -- Investigaciones -- Colombia
dc.subject.keywordsWritten productionspa
dc.subject.keywordsTICspa
dc.subject.keywordsLearning Environmentspa
dc.subject.keywordsHuman Developmentspa
dc.subject.keywordsExperiences Day 40 x 40spa
dc.subject.proposalProducción escritaspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalAmbiente de Aprendizajespa
dc.subject.proposalDesarrollo humanospa
dc.subject.proposalExperiencias Jornada 40 X 40spa
dc.title40 X 40 : una oportunidad para escribirspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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