Leer, escribir y hablar en el aula : prácticas socioculturales para inferir y agregar sentido a las palabras. Experiencias exitosas en la incorporación de la lectura, escritura y oralidad en todos los ciclos y áreas del currículo

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación; Proyecto Incorporación de la Lectura, Escritura y Oralidad ILEO

Publicación:
Leer, escribir y hablar en el aula : prácticas socioculturales para inferir y agregar sentido a las palabras. Experiencias exitosas en la incorporación de la lectura, escritura y oralidad en todos los ciclos y áreas del currículo

dc.contributor.author	Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
dc.contributor.author	Proyecto Incorporación de la Lectura, Escritura y Oralidad ILEO
dc.date.accessioned	2015-06-17T17:48:06Z
dc.date.accessioned	2018-12-12T15:46:51Z
dc.date.available	2015-06-17T17:48:06Z
dc.date.available	2018-12-12T15:46:51Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El documento que a continuación se presenta está enmarcada en El Plan de Desarrollo 2012-2016 “Bogotá Humana”, y en las orientaciones curriculares para la Excelencia y la Formación Integral que lidera la Secretaria de Educación del Distrito. El currículo integrado nace de la necesidad de romper las estructuras de las disciplinas como una alternativa de organizar la vida académica articulando los conocimientos de diversas áreas. En esta línea y de manera particular, el proyecto 905 que desarrolla la Secretaría de Educación del Distrito denominado Fortalecimiento Académico” desde la Dirección de Educación Preescolar y Básica tiene como objetivo diseñar e implementar estrategias de transformación pedagógica y administrativa para mejorar la calidad dela educación en los colegios oficiales del Distrito Capital, labor que ha venido desarrollando a través de la Reorganización Curricular por Ciclos y de la herramienta hablar, leer y escribir para comprender el mundo en donde se reconoce que estos procesos son aprendizajes fundamentales para el acceso a la cultura y para la apropiación social del conocimiento.
dc.identifier.isbn	978-958-9233-51-1	spa
dc.identifier.other	SED 422
dc.identifier.uri	http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1030
dc.publisher	BOGOTÁ HUMANA	spa
dc.subject	ENSEÑANZA DE LA LECTURA	spa
dc.subject	ESCRITURA-ENSEÑANZA
dc.subject	LECTURA Y ESCRITURA	spa
dc.subject	COMUNICACIÓN ORAL	spa
dc.subject	¡INNOVAMOS!	spa
dc.subject	EDUCACIÓN BÁSICA	spa
dc.title	Leer, escribir y hablar en el aula : prácticas socioculturales para inferir y agregar sentido a las palabras. Experiencias exitosas en la incorporación de la lectura, escritura y oralidad en todos los ciclos y áreas del currículo	spa
dspace.entity.type	Publication