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Fortalecimiento de la habilidad de comprensión para potenciar los procesos lectores en el área de lengua castellana mediante el uso de las TIC.

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dc.contributor.advisorSánchez Duarte, Mónica Marcelaspa
dc.contributor.authorRodríguez Vásquez, IngridFemenino
dc.contributor.authorValencia Zárate, Ada LuzFemenino
dc.date.accessioned2019-10-30T16:23:09Z
dc.date.available2019-10-30T16:23:09Z
dc.date.issued2017-02-14
dc.description151 p.spa
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación tiene como propósito el fortalecimiento de la habilidad de comprensión para potenciar los procesos lectores en el área de Lengua Castellana a través del diseño, implementación y evaluación de una estrategia didáctica en un Ambiente de Aprendizaje presencial con apoyo de las Tecnologías de la Información y Comunicación, para estudiantes de grado cuarto de primaria de los Colegios La Belleza Los Libertadores y Marco Tulio Fernández IED. Dentro de la investigación se contempla la teoría de Aprendizaje Constructivista, enfocada al aprendizaje significativo y como estrategia didáctica el Aprendizaje por Proyectos. En este contexto, la investigación fue de tipo cualitativo con un enfoque descriptivo. Entre los resultados del proceso investigativo se observó cómo las actividades mediadas por tecnologías contribuyen al desarrollo de la habilidad de comprensión y facilitan el desarrollo de destrezas como la inferencia, argumentación, extracción de información, reconocimiento de textos y mejora e incremento de su vocabulario.spa
dc.description.abstractenglishThis research project has the aims to strengthen the ability of comprehension to enhance readers processes through the design, implementation and evaluation of a teaching strategy in an environment of learn ing and mediated by Information Technologies and Communication, for fourth grade students of the institutions educational district (FDI) La Belleza Los Libertadores y Marco Tulio Fernández. Within the research referred to the constructivist learning theory, focused on meaningful learning and as a teaching strategy learning projects. In this context, the research was descriptive with a qualitative approach. Among the results of the investigative process was observed how activities mediated by technologies contribute to the development of the ability to understand and facilitate the development of skills such as inference, argumentation, extraction of information, texts and improving recognition and increase your vocabulary.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Informática Educativaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2902
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/29707spa
dc.subject.keywordsThinking skills of low er orderspa
dc.subject.keywordsUnderstanding readerspa
dc.subject.keywordsLearning proyectsspa
dc.subject.keywordsReading comprehensionspa
dc.subject.keywordsEnvironment of learningspa
dc.subject.lembComprensión de lectura
dc.subject.lembInnovaciones educativas
dc.subject.lembLectura -- Pruebas de aptitud
dc.subject.proposalHabilidades de pensamiento de orden Inferiorspa
dc.subject.proposalComprensión de lecturaspa
dc.subject.proposalAprendizaje por proyectosspa
dc.subject.proposalCompetencia lectoraspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalAmbientes de aprendizajespa
dc.titleFortalecimiento de la habilidad de comprensión para potenciar los procesos lectores en el área de lengua castellana mediante el uso de las TIC.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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