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Socialización de experiencias educativas mediadas por TIC en pro de la convivencia y cultura de paz

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dc.contributor.advisorVargas Sánchez, Ana Doloresspa
dc.contributor.authorBelalcázar González, Catherine LizbethFemenino
dc.contributor.authorMolina Ruiz, MarcelaFemenino
dc.date.accessioned2019-10-09T14:57:33Z
dc.date.available2019-10-09T14:57:33Z
dc.date.issued2017-03-01
dc.description136 p. Catherine Lizbeth Belalcázar González (Tesis).pdfspa
dc.descriptionCatherine Lizbeth Belalcázar González (R.A.I.).xlsxspa
dc.description.abstractLa presente investigación analiza un proceso de sistematización mediado por TIC que apoya la socialización de experiencias educativas en pro de la convivencia y cultura de paz de las Instituciones Educativas Distritales Heladia Mejía y Paulo VI de la ciudad de Bogotá. Las dificultades de convivencia que afrontan las instituciones educativas, los esfuerzos de los docentes por generar estrategias novedosas y la ausencia de un seguimiento riguroso a dichas experiencias, generan expectativas ante la posibilidad de implementar nuevos recursos metodológicos, que brinden herramientas efectivas en la solución de conflictos. A partir de un análisis cualitativo, se indagan las acciones que se han realizado en pro de la convivencia, y desde éstas se ha construido conocimiento a partir de la práctica educativa. Algunos hallazgos relevantes fueron, el reconocimiento de diversas estrategias valiosas que responden a necesidades en convivencia y, la aceptación y motivación por parte de los docentes en la incorporación de un proceso de sistematización utilizando recursos TIC.spa
dc.description.abstractenglishThe present research analyzes a systematization process mediated by TIC that supports the socialization of educational experiences in favor of the coexistence and culture of peace of the District Educational Institutions Heladia Mejía and Paulo VI of the city of Bogota. Factors that generate expectations in the face of the possibility of implementing new methodological resources that provide effective tools in the solution of conflicts are: difficulties of coexistence faced by educational institutions, teachers' efforts to generate novel strategies and the absence of a rigorous follow-up to these experiences. From a qualitative analysis, we investigate the actions that have been carried out in favor of coexistence, and from these knowledge has been built from the educational practice. Some relevant findings were the recognition of several valuable strategies that respond to needs in coexistence and the acceptance and motivation on the part of the teachers in the incorporation of a process of systematization using ICT resources.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Proyectos Educativos Mediados por TICspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/vnd.ms-excelspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2590
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Proyectos Educativos Mediados por TICspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/29861spa
dc.subject.keywordsSystematizationspa
dc.subject.keywordsICTspa
dc.subject.keywordsSocializationspa
dc.subject.keywordsEducational experiencespa
dc.subject.keywordsCoexistencespa
dc.subject.keywordsCulture of peace.spa
dc.subject.lembEducación -- Investigaciones
dc.subject.lembEducación secundaria
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dc.subject.proposalSistematizaciónspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalExperiencia educativaspa
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dc.subject.proposalCultura de pazspa
dc.titleSocialización de experiencias educativas mediadas por TIC en pro de la convivencia y cultura de pazspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
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