Estrategias cognitivas y metacognitivas para la comprensión lectora.

Baquero Másmela, Pedro

Publicación:
Estrategias cognitivas y metacognitivas para la comprensión lectora.

dc.contributor.advisor	Baquero Másmela, Pedro	spa
dc.contributor.author	Baquero Másmela, Pedro	Masculino
dc.date.accessioned	2019-10-28T20:00:21Z
dc.date.available	2019-10-28T20:00:21Z
dc.date.issued	2015-04
dc.description	150 p.	spa
dc.description.abstract	Trabajo de grado de maestría en Pedagogía de la Lengua Materna. Esta investigación cualitativa se realiza en el Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño (Localidad 18), Bogotá, Colombia. Busca fortalecer las estrategias de lectura por medio del análisis de la problemática, sustentada con la teorización. Se implementan tres secuencias didácticas las cuales permitieron fortalecer la comprensión lectora a partir de las estrategias cognitivas como: iniciación o tarea de reconocimiento, muestreo y selección, inferencias, predicciones terminación y corrección y estrategias metacognitivas como: el friso, el mapa conceptual y el resumen haciendo uso de la tipología textual narrativa por ser la más significativa para los estudiantes de básica primaria.	spa
dc.description.abstractenglish	Work master's degree in Pedagogy of Mother Language. This qualitative research is conducted at the Lyceum College Female Mercedes Nariño (Location 18), Bogotá, Colombia. Seeks to strengthen reading strategies through the analysis of the problem, with sustained theorizing. initiation or recognition task, sampling and selection, inferences, predictions completion and correction and metacognitive strategies as: the frieze, the concept map and abstract three teaching sequences which allowed to strengthen reading comprehension from cognitive strategies as implemented making use of textual narrative typology as the most significant for students in elementary school.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía de la Lengua Materna	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2878
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas	spa
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	spa
dc.source	http://hdl.handle.net/11349/3951	spa
dc.subject.keywords	Reading	spa
dc.subject.keywords	Cognitive Strategies	spa
dc.subject.keywords	Metacognitive Strategies	spa
dc.subject.keywords	Narration	spa
dc.subject.keywords	Understanding	spa
dc.subject.keywords	Teaching Sequence	spa
dc.subject.proposal	Lectura	spa
dc.subject.proposal	Estrategias cognitivas	spa
dc.subject.proposal	Estrategias metacognitivas	spa
dc.subject.proposal	Narración	spa
dc.subject.proposal	Comprensión	spa
dc.subject.proposal	Secuencia Didáctica	spa
dc.title	Estrategias cognitivas y metacognitivas para la comprensión lectora.	spa
dc.title.alternative	Cognitive and metacognitive strategies for reading comprehension.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication