Publicación:
Narrativa digital y su implicación en la pedagogía de la era tecnológica.

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dc.contributor.advisorRiveros Solorzano, Hernán Javierspa
dc.contributor.authorMontaña Cristancho, ManuelMasculino
dc.date.accessioned2019-11-18T18:16:08Z
dc.date.available2019-11-18T18:16:08Z
dc.date.issued2016-10-05
dc.description119 p.spa
dc.description.abstractEsta investigación se desarrolló en el Colegio Ciudadela Educativa de Bosa IED, ubicado en la localidad de Bosa de la ciudad de Bogotá. Para este estudio se tuvo como referencia inicial, el desarrollo del Hipertexto, las narrativas digitales y la pedagogía en la era tecnológica. A partir de estas temáticas se han tenido en cuenta la selección de los antecedentes pertinentes y su importancia con respecto al desarrollo temático en la práctica, para esta situación se aplicaron varias herramientas metodológicas funcionales para la visión que los estudiantes tienen sobre esta forma de recibir las narraciones. Para esta intención, este estudio se realizó bajo un enfoque cualitativo descriptivo, el cual se desarrolló a través de la investigación - acción – educativa, para lo cual, se plantearon dos técnicas específicas, la entrevista semi-estructurada y la observación participante, teniendo como base cuestionarios, videos, registros fotográficos, grabaciones y anotaciones de clase, de manera que estos elementos aportaron en la profundización de la problemática a observar. Esta observación dio pie para el desarrollo de actividades que marcan la ruta metodológica para el camino que se establece en la visión que se ha de realizar de las temáticas propuestas. A partir de lo anterior, se establece una experiencia reflexiva sobre los diferentes conceptos de lectura a través de medios digitales y la visión que existe en el aula acerca del manejo de los diferentes instrumentos digitales.spa
dc.description.abstractenglishThis research was conducted at the Education College of Bosa FDI Citadel, located in the town of Bosa city of Bogota. For this study was taken as an initial reference, the development of hypertext, digital narratives and pedagogy in the technological age. From these issues they have been taken into account the selection of relevant background and importance with respect to thematic development in practice for this situation several functional methodological tools for the vision that students have about this form of applied receive narratives. For this purpose, this study was conducted under a descriptive qualitative approach, which was developed through research - action - education, for which two specific techniques were raised, semi-structured interview and participant observation, having as based questionnaires, videos, photographic records, recordings and class notes, so that these elements contributed to the deepening of the problem to observe. This observation gave rise to the development of activities marking the methodological route for the road which is established in the vision is to make thematic proposals. From the above, a reflective experience on the different concepts of reading through digital media and the vision that exists in the classroom about managing different digital instruments is established.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Comunicación-Educaciónspa
dc.description.educationareaHumanidades, lengua castellana e idiomas extranjerosspa
dc.description.educationareaTecnología e informáticaspa
dc.description.educationaudienceEstudiantesspa
dc.description.educationcommunityAulaspa
dc.description.educationcommunityInstituciónspa
dc.description.educationcommunityLocalidadspa
dc.description.educationlevelBásica secundariaspa
dc.description.educationlevelMedia (10 y 11)spa
dc.description.educationotesAplicación de la tecnología en el proceso comunicativo de los estudiantes de grados superiores.spa
dc.description.educationresearchEstudio cualitativospa
dc.description.educationsubjectCurrículospa
dc.description.educationsubjectDidácticaspa
dc.description.educationsubjectProcesos de aprendizajespa
dc.description.educationsubjectRecursos educativos físicos o virtualesspa
dc.description.educationsubjectTecnologías de la Información y la Comunicaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2978
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldasspa
dc.publisher.programMaestría en Comunicación - Educaciónspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/11349/3974spa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsHypertextspa
dc.subject.keywordsDigital narrativesspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalHipertextospa
dc.subject.proposalNarrativas Digitalesspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.titleNarrativa digital y su implicación en la pedagogía de la era tecnológica.spa
dc.title.alternativeDigital narrative and its involvement in the education of technological era.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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