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Fortalecimiento participativo de las prácticas educativas familiares asociadas a las rutinas y autoridad de los padres de familia del Colegio Carlos Pizarro Leongómez I.E.D

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dc.contributor.advisorEnciso Congote, Juan Davidspa
dc.contributor.authorArévalo Gaitán, Emiliano AntonioMasculino
dc.contributor.authorCortés Neira, Claudia PatriciaFemenino
dc.contributor.authorMoreno Quiroga, AlexanderMasculino
dc.contributor.authorRoncancio Parra, AdrianaFemenino
dc.date.accessioned2019-10-07T19:59:58Z
dc.date.available2019-10-07T19:59:58Z
dc.date.issued2017-03-06
dc.description155 p.spa
dc.description.abstractLa presente investigación, denominada “Fortalecimiento participativo de las prácticas educativas familiares asociadas a las rutinas y autoridad de los padres de familia del Colegio Carlos Pizarro Leongómez I.E.D”, para optar por el título de Magíster en Educación de la Universidad de La Sabana, tiene por objetivo general, analizar la reflexión que suscita en los padres de familia la participación activa en una estrategia de intervención orientada al fortalecimiento de las prácticas educativas familiares de autoridad y rutinas orientadas al mejoramiento de las relaciones familiares de 19 padres de familia de niños y niñas de último grado de educación básica primaria del Colegio Carlos Pizarro Leongómez. Se inicia con la identificación de cuáles son las prácticas educativas familiares asociadas a rutinas y autoridad; posteriormente, se busca contribuir al fortalecimiento de las prácticas educativas familiares a través de un taller fragmentado en sesiones, para lograr una reflexión de los padres sobre la manera como ponen en práctica dichas prácticas. Se realizó un estudio cualitativo utilizando el método de investigación acción. Como instrumento de recolección de información se utilizó una entrevista semiestructurada dirigida a 19 padres de familia de los niños y niñas de último grado de educación básica primaria del Colegio Carlos Pizarro Leongómez IED. Como resultado de las entrevistas, surgió el interés de los padres de familia por la realización de un taller para conocer más de la investigación y mejorar sus prácticas educativas familiares relacionadas con rutina y autoridad. Otro resultado permitió establecer que los padres de familia consideran que una práctica educativa es una forma de enseñar a los hijos a ejecutar labores que mejoren el diario vivir familiar y cuya realización impone la necesidad de fortalecer el grado de responsabilidad de los hijos.spa
dc.description.abstractenglishThe present investigation, named "Participatory strengthening of family educational practices associated with the routines and authority of the parents of Carlos Pizarro Leongómez School I.E.D", seeks to apply to the title as Education Master Postgraduate Program at the Universityof La Sabana. The overall objective was to analyze the reflection that provokes in the parents the active participation in an intervention strategy oriented to the strengthening of the family educational practices of authority and routines oriented to the improvement of the family relations of 19 parents of children of last grade of Basic primary education of Carlos Pizarro Leongómez IED. First at all, it starts with the identification of the family educational practices associated with routines and authority. After that, the project pretents to implement a workshop divided into sections in order to reinforce the family educational practices to get the parents reflection over the way how they apply such practices in their families. In this qualitative research, action research method, were used as tools to get the information a semi structural interview to the 19 student’s parents from fifth grade at Carlos Pizarro Leongómez Public School, as a result of the interview parents showed an interest for the searching and proposed a new workshop to know more about the research Project forimproving their family educational practices associated to routines and authority. As one of the most important results was found with the parents’ consideration about the importance of an educational practice is the way to teach children to do duties that help to the daily family living which realization carries out the reinforcement of the children responsibility leve.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.handlehttp://hdl.handle.net/10818/29889
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2568
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
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dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
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