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“SEÑAPPP – EDICCINBA” Estrategia pedagógica mediada por TIC para el fortalecimiento de la competencia comunicativa en lengua de señas colombiana que permita la inclusión de estudiantes sordos del colegio Jorge Eliécer Gaitán IED

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dc.contributor.advisorVillareal Buitrago, Maribel Vivianaspa
dc.contributor.authorGuerrero Guerrero, Claudia LorenaFemenino
dc.contributor.authorJiménez Tunjo, Jorge ArturoMasculino
dc.date.accessioned2019-10-23T21:12:05Z
dc.date.available2019-10-23T21:12:05Z
dc.date.issued2017-03-13
dc.description228 p.spa
dc.description.abstractSe dice que alguien sufre pérdida de audición cuando no es capaz de oír tan bien como una persona cuyo sentido del oído es normal, es decir, cuyo umbral de audición en ambos oídos es igual o superior a 25 dB. La pérdida de audición puede ser leve, moderada, grave o profunda. (OMS. Organización Mundial de la Salud, 2014, p. 8). La persona con discapacidad sensorial auditiva1 posee dificultades propias en sus competencias comunicativas, por ende, en sus procesos de inclusión con los oyentes, por tal motivo es necesario diseñar una estrategia pedagógica mediada por un RED2 (Recurso Educativo Digital), para fortalecer estas competencias y lograr que el aprendizaje y comprensión de la Lengua de Señas Colombiana3 Básicas (LSC) sea incluyente. Para este estudio, el material representa una oportunidad para optimizar la agudeza visual, observación y construcción de oraciones que cumplan con los objetivos, así como validar su funcionalidad, el nivel de comprensión del uso del RED y lograr un aprendizaje significativo, por parte de los usuarios del recurso. La metodología aplicada, estudio de caso de esta investigación, aborda el enfoque cualitativo con un nivel de profundidad descriptivo y sustentado en la teoría del aprendizaje significativo de Vygotskyspa
dc.description.abstractenglishA person who is not able to hear as well as someone with normal hearing –hearing thresholds of 25 dB or better in both ears –is said to have hearing loss. Hearing loss may be mild, moderate, severe or profound. (WHO. Deafness and hearing loss, Media Centre. February 2014). Person with hearing sensory impairment has his own difficulties in communication processes between deaf and hearing people, because of that, it is a need to design a pedagogical strategy mediated by a digital educational resource to reinforce and improve those processes and achieve the effectiveness of learning and understand Lengua de Señas Colombiana. In this case, the digital resource is an opportunity to optimize if the resource needs some changes and if the designed pedagogical method meets the goals to validate the comprehension level and functionality of the digital resource and if it goals an autonomous learning. The methodology applied case study of this research addresses the qualitative approach with descriptive level of depth and sustained by meaningful learning theory of Vygotsky.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Informática Educativaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2800
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/30021spa
dc.subject.keywordsDigital Educational Resourcespa
dc.subject.keywordsEducational inclusionspa
dc.subject.keywordsHearing sensory impairmentspa
dc.subject.keywordsSpecial educational needsspa
dc.subject.lembLenguaje por señas
dc.subject.lembLenguaje de sordomudos
dc.subject.lembEducación inclusiva
dc.subject.lembDiscapacidad auditiva
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.proposalCompetencia comunicativa lengua de señasspa
dc.subject.proposalInclusión digitalspa
dc.subject.proposalRED (Recurso Educativo Digital)spa
dc.subject.proposalSordospa
dc.title“SEÑAPPP – EDICCINBA” Estrategia pedagógica mediada por TIC para el fortalecimiento de la competencia comunicativa en lengua de señas colombiana que permita la inclusión de estudiantes sordos del colegio Jorge Eliécer Gaitán IEDspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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