Orientaciones pedagógicas para la atención de niños, niñas y jóvenes con trastornos del aprendizaje

Publicación:
Orientaciones pedagógicas para la atención de niños, niñas y jóvenes con trastornos del aprendizaje

dc.contributor.author	Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
dc.contributor.author	Dirección de Inclusión e Integración de Poblaciones
dc.contributor.author	Acosta Gil, Ednna Lucena
dc.date.accessioned	2015-07-29T21:52:39Z
dc.date.accessioned	2018-12-12T15:51:33Z
dc.date.available	2015-07-29T21:52:39Z
dc.date.available	2018-12-12T15:51:33Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Con este cuaderno de trabajo la Secretaría de Educación Distrital presenta una herramienta que le permite a la administración central, a los directivos, a los educadores y demás profesionales interesados en el tema, aproximarse a la comprensión y atención de los estudiantes con trastornos del aprendizaje, desde una perspectiva que privilegia la inclusión de dichos escolares a las aulas regulares -ennobleciendo el respeto por la diversidad y la igualdad de oportunidades- de tal modo que puedan disminuirse los factores negativos usualmente asociados a estas dificultades: bajo desempeño escolar, alta mortalidad académica y deserción escolar	spa
dc.identifier.isbn	978-958-99347-0-8	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1113
dc.publisher	BOGOTÁ POSITIVA	spa
dc.subject	TRASTORNOS DEL HABLA EN NIÑOS	spa
dc.subject	INCLUSIÓN EDUCATIVA-CURRÍCULO-BOGOTÁ (COLOMBIA)	spa
dc.title	Orientaciones pedagógicas para la atención de niños, niñas y jóvenes con trastornos del aprendizaje	spa
dspace.entity.type	Publication