Publicación:
Recursos educativos digitales basados en metaverso para fortalecer el aprendizaje de las técnicas de diseño e implementación de instalaciones eléctricas residenciales.

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dc.contributor.advisorGutiérrez Ríos, Ronald Saúlspa
dc.contributor.authorVásquez Celis, José MariaMasculino
dc.date.accessioned2019-10-31T21:46:44Z
dc.date.available2019-10-31T21:46:44Z
dc.date.issued2016-11-10
dc.description225 p.spa
dc.description.abstractLa presente investigación se enfocó en establecer las características que debe reunir un objeto virtual modelado en Second Life, para ser usado como elemento mediador en el aprendizaje de conceptos y el desarrollo de habilidades de implementación de instalaciones eléctricas residenciales, mediante la simulación de espacios reales. Se desarrolló un objeto virtual con cuatro viviendas, en el que un grupo de estudiantes puso a prueba conceptos relacionados con la interpretación de planos, el emplazamiento de componentes del sistema eléctrico y el marco legal para las instalaciones eléctricas domiciliarias. El trabajo investigativo, de enfoque cualitativo de tipo exploratorio - descriptivo, se enmarcó en la teoría sociocultural de Vygotsky, el aprendizaje experiencial de Kolb y el modelo instruccional de Merrill, enfatizando estrategias colaborativas. El estudio permitió identificar características que favorecen la mediación del Recurso Educativo Digital (en adelante RED), en el aprendizaje de la interpretación de planos de instalaciones eléctricas residenciales​spa
dc.description.abstractenglishThe present investigation focused on establishing the characteristics that must meet a virtual object modeling in Second Life, to be used as a mediator in the learning of concepts and the development of skills of implementation of residential electrical installations, through the simulation of real spaces. A virtual object with four houses was developed, in which a group of students tested concepts related with the interpretation of planes, the location of the components of the electrical system and the legal framework for the electrical installations at home. The investigative work, of qualitative approach of exploratory-descriptive type, was framed in the socio-cultural theory of Vygotsky, experiential learning of Kolb and the instructional model of Merrill, emphasizing collaborative strategies. The study allowed to identify features that favor the mediation of Digital Educational Resource (hereinafter RED), in the learning of the interpretation of planes of residential electrical installations.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Informática Educativaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2941
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/28241spa
dc.subject.lembTecnología educativa
dc.subject.lembTecnología -- Enseñanza
dc.subject.lembAprendizaje experimental
dc.subject.proposalMetaversosspa
dc.subject.proposalCognitivismospa
dc.subject.proposalMediaciónspa
dc.subject.proposalColaboraciónspa
dc.subject.proposalVirtualidadspa
dc.subject.proposalInmersiónspa
dc.subject.proposalUsabilidadspa
dc.subject.proposalDidácticaspa
dc.titleRecursos educativos digitales basados en metaverso para fortalecer el aprendizaje de las técnicas de diseño e implementación de instalaciones eléctricas residenciales.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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