Relación de la Política Pública de Fomento a la Lectura y  los Resultados de Pruebas Saber en la Evaluación de Lenguaje en el Aula.

Cubides Puin, Marisol

Publicación:
Relación de la Política Pública de Fomento a la Lectura y los Resultados de Pruebas Saber en la Evaluación de Lenguaje en el Aula.

dc.contributor.advisor	Tamayo Valencia, Alfonso
dc.contributor.author	Cubides Puin, Marisol	Femenino
dc.date.accessioned	2021-11-29T14:54:43Z
dc.date.available	2021-11-29T14:54:43Z
dc.date.issued	2012
dc.description	202 páginas	spa
dc.description.abstract	Las Instituciones educativas están inmersas en una sociedad neoliberal que ha designado la evaluación como un eje con fines políticos, los cuales han sido evidenciados desde la instauración de un deber ser normativo cargado de exigencias y proyecciones externas. En otras palabras las dificultades de apropiación que han sido develadas en la implementación y cumplimiento de una política pública de fomento a la lectura no deja de ser utópica y descontextualizada, ya que las propuestas atienden a condicionar al maestro, a mecanizar al estudiante y a velar por resultados que los gobiernos exigen dentro de su calidad educativa. Y esto define la evaluación como el cimiento de medición de contenidos, de calificación y de cumplimiento en el desarrollo de pruebas estandarizadas que buscan la comparación y la competitividad de instituciones y estudiantes.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Otro	spa
dc.description.educationarea	Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros	spa
dc.description.educationaudience	Estudiantes	spa
dc.description.educationaudience	Equipo docente	spa
dc.description.educationaudience	Representantes de organizaciones diferentes a la IE	spa
dc.description.educationcommunity	Institución	spa
dc.description.educationcommunity	Ciudad	spa
dc.description.educationlevel	Básica secundaria	spa
dc.description.educationresearch	Mixto	spa
dc.description.educationsubject	Evaluación	spa
dc.description.program	Facultad de Educación	spa
dc.description.sponsorship	Secretaría de Educación del Distrito	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Cubides Puin, M, (2012).Relación del proyecto de lectura, escritura y oralidad y resultados de pruebas saber en la evaluación de lenguaje en el aula.	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/3337
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional de Colombia	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Política Pública	spa
dc.subject.proposal	Lectura-Escritura-Oralidad	spa
dc.subject.proposal	Evaluación	spa
dc.title	Relación de la Política Pública de Fomento a la Lectura y los Resultados de Pruebas Saber en la Evaluación de Lenguaje en el Aula.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication