Mapas y mentefactos conceptuales como herramientas para el aprendizaje significativo de la enseñanza de la historia.

Quevedo García, Diego Iván

Publicación:
Mapas y mentefactos conceptuales como herramientas para el aprendizaje significativo de la enseñanza de la historia.

dc.contributor.advisor	Vásquez Arrieta, Tomás Antonio	spa
dc.contributor.author	Quevedo García, Diego Iván	Masculino
dc.date.accessioned	2019-10-29T17:02:57Z
dc.date.available	2019-10-29T17:02:57Z
dc.date.issued	2018-07-25
dc.description	133 p.	spa
dc.description.abstract	La presente investigación examina cómo los mentefactos y mapas conceptuales permiten desarrollar el pensamiento histórico de los estudiantes de octavo grado para lograr que el aprendizaje de la historia sea significativo. El objetivo central es determinar cómo la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel contribuye al desarrollo del pensamiento histórico e implementar en las clases de historia el uso de los mapas conceptuales de Novack y Gowin, y mentefactos conceptuales de De Zubiría como herramienta didáctica para su enseñanza, formulando así una guía didáctica para los docentes que permita su implementación a manera de destreza para desarrollar el pensamiento histórico en los estudiantes, de tal manera que se formen reflexivos y críticos, que puedan vincularse con idoneidad en las dinámicas y demandas que les exige la sociedad en la cual viven.	spa
dc.description.abstractenglish	This research examines how mindsets and concept maps allow the development of historical thinking of eighth grade students to make history learning meaningful. The main objective is to determine how the meaningful learning theory of Ausubel contributes to the development of historical thought and to implement in history classes the use of the conceptual maps of Novack and Gowin, and conceptual mindsets of De Zubiría as a didactic strategy for the teaching of History, formulating a didactic guide for history teachers that allows its implementation as a strategy to develop historical thinking in students, in such a way that reflexive and critical students are formed, who can be linked with suitability in the dynamics and demands that it demands the society in which they live.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Comunicación-Educación	spa
dc.description.educationarea	Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia	spa
dc.description.educationaudience	Estudiantes	spa
dc.description.educationcommunity	Institución	spa
dc.description.educationlevel	Básica secundaria	spa
dc.description.educationotes	Didáctica de la enseñanza de la historia con mapas y mentefactos conceptuales	spa
dc.description.educationresearch	Mixto	spa
dc.description.educationsubject	Didáctica	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2888
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas	spa
dc.publisher.program	Maestría en Comunicación - Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	spa
dc.source	http://hdl.handle.net/11349/14274	spa
dc.subject.keywords	Constructivism	spa
dc.subject.keywords	Meaningful learning	spa
dc.subject.keywords	Historical thinking	spa
dc.subject.keywords	History teaching	spa
dc.subject.keywords	Conceptual map	spa
dc.subject.keywords	Conceptual mind sets	spa
dc.subject.lemb	Maestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Historia - Enseñanza
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza
dc.subject.lemb	Mapas mentales
dc.subject.proposal	Constructivismo	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje significativo	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento histórico	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza de la historia	spa
dc.subject.proposal	Mapa conceptual	spa
dc.subject.proposal	Mentefacto conceptual	spa
dc.title	Mapas y mentefactos conceptuales como herramientas para el aprendizaje significativo de la enseñanza de la historia.	spa
dc.title.alternative	Maps and conceptual minds as tools for significant learning in the teaching of history.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication