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Estrategia pedagógica para implementar el proyecto de vida en el grado noveno del colegio Sierra Morena I.E.D jornada tarde desde la asignatura de lengua castellana.

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dc.contributor.advisorAnzelin Zuluaga, Ingrid Carolinaspa
dc.contributor.authorSoto Rodríguez, MarinaFemenino
dc.date.accessioned2019-10-31T15:33:54Z
dc.date.available2019-10-31T15:33:54Z
dc.date.issued2017-02-17
dc.description113 p.spa
dc.description.abstractEsta investigación indaga la manera cómo se puede articular una propuesta pedagógica con Proyecto de vida en la malla curricular del ciclo IV desde la asignatura de lengua castellana, en la Institución Educativa Sierra Morena Jornada Tarde. La metodología utilizada es de corte cualitativo tomando como población a los estudiantes del grado 904 con quienes se trabajaron instrumentos para la recolección de la información como una encuesta diagnóstica y documentos, materiales y artefactos recogidos en cinco actividades y luego recopilados para su análisis en bitácoras y diarios de campo. Finalmente se hizo la triangulación de la información a partir de una matriz basada en dos categorías: Concepción del proyecto de vida y sentido de vida, que permiten ver los aspectos fundamentales para el desarrollo y/o construcción de los proyectos de vida en los adolescentes y la pertinencia pedagógica para su vinculación dentro de la malla curricular del área de lengua castellana de la Institución Educativa Sierra Morena.spa
dc.description.abstractenglishThis research project explores how a pedagogical proposal on Life Project can be articulated in the curriculum of cycle IV through the subject of Spanish at Institution Educativa Sierra Morena, afternoon shift. The methodology used is qualitative research with students of class 904 as data dwellers with whom we used information collection tools a diagnostic survey and documents, materials and devices all compiled throughout five activities and then collected in logbooks and field journals. Finally, triangulation of the information takes place from a matrix based in two categories and this makes it possible to see the fundamental aspects for the development and/or construction of Life Projects in teenagers and the pedagogical relevance for its engagement in the Spanish área curriculum at Institución Educativa Sierra Morena.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2924
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Sabanaspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/10818/29719spa
dc.subject.lembInnovaciones educativas
dc.subject.lembEducación secundaria
dc.subject.lembMateriales de enseñanza
dc.titleEstrategia pedagógica para implementar el proyecto de vida en el grado noveno del colegio Sierra Morena I.E.D jornada tarde desde la asignatura de lengua castellana.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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