Publicación: Estrategias didácticas a través de la incorporación de la escritura en los ciclos 1, 2, 3 y 4
| dc.contributor.author | Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | |
| dc.contributor.author | Cerlalc | |
| dc.contributor.author | Roa Casas, Catalina | |
| dc.contributor.author | Pérez Abril, Mauricio | |
| dc.contributor.author | Isaza Mejía, Beatriz Helena | |
| dc.contributor.author | Rey de Alonso, Alicia | |
| dc.contributor.author | Aragón Holguín, Gustavo | |
| dc.contributor.author | Equipo de Oralidad, Lectura y Escritura | |
| dc.date.accessioned | 2015-06-17T19:18:29Z | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-12T15:40:27Z | |
| dc.date.available | 2015-06-17T19:18:29Z | |
| dc.date.available | 2018-12-12T15:40:27Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | El Plan de Desarrollo 2012-2016 “Bogotá Humana”, que tiene como objetivo general, “mejorar el desarrollo humano de la ciudad, dando prioridad a la infancia y adolescencia, aplicando un enfoque diferencial en todas sus políticas, busca que en Bogotá se reduzcan la segregación social, económica, espacial y cultural, por medio del aumento de las capacidades de la población para el goce efectivo de los derechos, del acceso equitativo al disfrute de la ciudad, del apoyo al desarrollo de la economía popular”. Como proyección de las acciones concretas que en el sector educativo materialicen los objetivos y metas del Plan de Desarrollo, se propenderá por “una educación inclusiva y de calidad para disfrutar y aprender desde la primera infancia” y “reducir las brechas de calidad de la educación a partir de la ampliación de una oferta de educación pública incluyente y de calidad”. Teniendo en cuenta que para la Dirección de Educación Preescolar y Básica es necesario fortalecer los procesos de argumentación oral, comprensión lectora y producción escrita en los estudiantes de los colegios oficiales del Distrito, y considerando que los docentes solicitaron a la Secretaría de Educación del Distrito la continuidad del proyecto de incorporación de la lectura, escritura y oralidad en todos los ciclos y áreas del currículo, la SED acuerda con el Centro Regional para el Fomento del Libro en América atina y el Caribe, Cerlalc, el diseño e implementación de una propuesta de acompañamiento para la de incorporación de la lectura, escritura y oralidad en todos los ciclos y áreas del currículo. | spa |
| dc.identifier.isbn | 978-958-8878-28-7 | spa |
| dc.identifier.uri | http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/807 | |
| dc.publisher | BOGOTÁ HUMANA | spa |
| dc.subject | ESCRITURA-ENSEÑANZA | spa |
| dc.subject | PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES | spa |
| dc.subject | ARTE DE ESCRIBIR | spa |
| dc.subject | COMUNICACIÓN ORAL | spa |
| dc.subject | EDUCACIÓN POR CICLOS-BOGOTÁ (COLOMBIA) | spa |
| dc.title | Estrategias didácticas a través de la incorporación de la escritura en los ciclos 1, 2, 3 y 4 | spa |
| dspace.entity.type | Publication |