Publicación: El periódico escolar digital, una herramienta para promover la producción textual de los estudiantes de educación media del colegio distrital Estrella del Sur.
| dc.contributor.advisor | Jaramillo Marín, Patricia Elena | spa |
| dc.contributor.author | Miranda Forero, Rocío | Femenino |
| dc.date.accessioned | 2019-11-13T19:05:16Z | |
| dc.date.available | 2019-11-13T19:05:16Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | 131 p. | spa |
| dc.description.abstract | Este estudio expone las dificultades que los estudiantes de educación media presentan en la producción escrita. El documento corresponde a un estudio de caso, la intervención abarcó diez semanas y se contó con la participación de 14 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Estrella del Sur, para dar respuesta a la pregunta ¿cómo la estrategia del periódico escolar digital promueve la producción textual de los estudiantes del comité editorial? Los estudiantes fueron los protagonistas del ambiente de aprendizaje y se apoyaron en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los datos se recopilaron a través de instrumentos como diarios de campo, entrevistas semiestructuradas y el software QDA Miner. El análisis se hizo mediante categorías surgidas de la teoría, tales como herramientas TIC, contenidos gramaticales y lingüísticos, procedimientos para escribir, periódico escolar digital e intenciones comunicativas. Los participantes manifestaron la superación de dificultades al estructurar las ideas por escrito, desarrollaron destrezas digitales y la autonomía. Estos resultados son útiles para docentes que busquen estrategias que promuevan la escritura y la formación integral. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This study shows the difficulties that middle school students presented in written production. The document corresponds to a case study, the intervention include ten weeks and was attended by 14 students from the Institución Educativa Estrella del Sur, to answer the question, How the strategy of the digital school newspaper promotes student’s textual production editorial board? Students were the protagonists of the learning environment and relied on the information and communications technology (TIC). Data were collected through instruments such as field notes, semi-structured interviews and QDA Miner software. The analysis was done by you arising categories of theory, such as TIC tools, grammatical and linguistic content, procedures for writing, digital school newspaper and communicative intentions. Participants expressed overcoming difficulties in structuring the ideas in writing, develop digital skills and autonomy. These results are useful for teachers seeking strategies to promote writing and comprehensive training. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magíster en Informática Educativa | spa |
| dc.description.educationarea | Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros | spa |
| dc.description.educationarea | Tecnología e informática | spa |
| dc.description.educationaudience | Estudiantes | spa |
| dc.description.educationcommunity | Aula | spa |
| dc.description.educationcommunity | Institución | spa |
| dc.description.educationcommunity | Localidad | spa |
| dc.description.educationlevel | Básica secundaria | spa |
| dc.description.educationlevel | Media (10 y 11) | spa |
| dc.description.educationotes | El trabajo de Maestría: El periódico escolar digital, una herramienta para promover la producción textual de los estudiantes de educación media del Colegio Distrital Estrella del Sur, permite que enmarquemos las estrategias de enseñanza de tal manera que impacten a los estudiantes, no sólo desde en los aprendizajes conceptuales, sino también en lo relacionado con la interacción, aprender de otros y con otros, y desarrollar las habilidades sociales y comunicativas. Asumir el trabajo de aula desde un ambiente de aprendizaje mediado por TIC exige de parte de sus actores, interacciones, control y didácticas por parte del docente, pero también, por parte del estudiante, dinámicas al lado de una secuencia de tareas, actitud de responsabilidad y autonomía.Las contribuciones teóricas de la maestría están ligadas a la impronta que deja la inclusión de las TIC en la escuela cuyo reto es visualizar sus bondades, potenciarlas y aplicarlas teniendo en cuenta los referentes pedagógicos y disciplinares que así lo requieran. | spa |
| dc.description.educationresearch | Estudio cualitativo | spa |
| dc.description.educationsubject | Contexto social y comunitario | spa |
| dc.description.educationsubject | Procesos de aprendizaje | spa |
| dc.description.educationsubject | Tecnologías de la Información y la Comunicación | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2952 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad de La Sabana | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Informática Educativa | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.subject.keywords | Communication skills | spa |
| dc.subject.keywords | Text production | spa |
| dc.subject.keywords | Digital school newspaper | spa |
| dc.subject.proposal | Habilidades comunicativas | spa |
| dc.subject.proposal | Producción textual | spa |
| dc.subject.proposal | Periódico escolar digital | spa |
| dc.title | El periódico escolar digital, una herramienta para promover la producción textual de los estudiantes de educación media del colegio distrital Estrella del Sur. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Maestría | spa |
| dc.type.dcmi-type-vocabulary | Text | spa |
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