Huella didáctica para la comprensión significativa Colegio I.E.D. Rodrigo de Triana

Publicación:
Huella didáctica para la comprensión significativa Colegio I.E.D. Rodrigo de Triana

dc.contributor.author	Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
dc.contributor.author	Universidad Nacional de Colombia
dc.contributor.author	González Garibello, Martha
dc.contributor.author	Ospina Rivera, Nelly
dc.contributor.author	Hernández, Mariela
dc.contributor.author	Hernández Jiménez, Sara Clemencia
dc.date.accessioned	2017-05-18T14:19:36Z
dc.date.accessioned	2018-12-12T15:54:17Z
dc.date.available	2017-05-18T14:19:36Z
dc.date.available	2018-12-12T15:54:17Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Esta propuesta buscó reflexionar en torno de las habilidades comunicativas: lectura, oralidad y escritura como ejes fundamentales para la construcción de conocimiento. La presente secuencia didáctica es un trabajo realizado por las docentes de la institución Rodrigo Triana sobre el fortalecimiento de la lectura en las áreas de sociales, álgebra y español del ciclo 4	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1200
dc.publisher	BOGOTÁ HUMANA	spa
dc.subject	EDUCACIÓN-BOGOTÁ (COLOMBIA)	spa
dc.subject	ENSEÑANZA DE LA LECTURA	spa
dc.subject	ORIENTACIÓN PARA LA LECTURA	spa
dc.subject	PROMOCIÓN DE LA LECTURA	spa
dc.subject	METACOGNICIÓN	spa
dc.subject	COGNICIÓN EN NIÑOS	spa
dc.subject	ESCRITURA-ENSEÑANZA	spa
dc.subject	COMUNICACIÓN ORAL	spa
dc.title	Huella didáctica para la comprensión significativa Colegio I.E.D. Rodrigo de Triana	spa
dspace.entity.type	Publication