Aprehender a comprender la lectura

Díaz Cortés, Eliana Milena; Segura Acosta, Claudia Patricia

Publicación:
Aprehender a comprender la lectura

dc.contributor.advisor	García Dussán, Éder	spa
dc.contributor.author	Díaz Cortés, Eliana Milena	Femenino
dc.contributor.author	Segura Acosta, Claudia Patricia	Femenino
dc.date.accessioned	2019-10-11T15:38:12Z
dc.date.available	2019-10-11T15:38:12Z
dc.date.issued	2016-02-16
dc.description	159 p.	spa
dc.description.abstract	La investigación tuvo como objetivo principal cualificar el nivel de lectura inferencial de textos argumentativos con estudiantes de ciclo III grado quinto de una institución educativa distrital a través de la lectura de artículos de opinión. El punto de partida de la misma fue la lectura etnográfica realizada en el centro educativo, en el cual se evidenciaron vacíos en los procesos de comprensión de lectura, que en su momento se vieron reflejados en los resultados de las pruebas de conocimientos aplicadas a los estudiantes. Una vez identificado y delimitado el problema, se formuló la pregunta y sub preguntas de investigación; las cuales permitieron dar un horizonte a los referentes conceptuales y metodológicos, estructurar la intervención y en la etapa final hacer un análisis, discutir los resultados y plantear las conclusiones del proceso investigativo.	spa
dc.description.abstractenglish	The research had, as its main objective, to assess the inferential level of reading argumentative texts with students from fifth grade III cycle of a district school through reading articles of opinion. The starting point was the ethnographic reading done at school, in which gaps in the processes of reading comprehension were showe. Such gaps were reflected in the results of the knowledge tests applied to the students at the time. Once identified and defined the problem, the research question and sub questions were formulated; which led to a horizon to the conceptual and methodological references, to structure the intervention and, in the final stages, to analyze and discuss the results and raise the findings of the investigative process.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía de la Lengua Materna	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.handle	http://hdl.handle.net/11349/2636
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2671
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas	spa
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.source	http://hdl.handle.net/11349/2636	spa
dc.subject.keywords	Reading Comprehension	spa
dc.subject.keywords	Argumentative Text	spa
dc.subject.keywords	Level of Reading Inference	spa
dc.subject.keywords	Opinion Article	spa
dc.subject.lemb	Comprensión de Lectura
dc.subject.lemb	Texto Argumentativo
dc.subject.lemb	Nivel de Lectura Inferencial
dc.subject.lemb	Artículo de Opinión
dc.subject.proposal	Comprensión de Lectura	spa
dc.subject.proposal	Texto Argumentativo	spa
dc.subject.proposal	Nivel de Lectura Inferencial	spa
dc.subject.proposal	Artículo de Opinión	spa
dc.title	Aprehender a comprender la lectura	spa
dc.title.alternative	Learning to understand reading	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication