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La apropiación del sentido de la escritura desde el preescolar, producción genuina de sentidos y lengua escrita.

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dc.contributor.advisorGarcía Dussán, Éderspa
dc.contributor.authorGutiérrez Almario, GracielaFemenino
dc.date.accessioned2019-11-18T16:23:45Z
dc.date.available2019-11-18T16:23:45Z
dc.date.issued2017-03-13
dc.description143 p.spa
dc.description.abstractEsta investigación evidenció que la escritura en el preescolar especialmente en el grado transición no se concibe como tal, sino que éste proceso es relacionado con la adquisición del código alfabético, con prácticas tradicionales de codificación y con un adiestramiento motriz fino. En este contexto se favorecieron experiencias de lengua escrita a través de la pedagogía por proyectos, en donde se reconocieron las formas escriturales de los niños previas a la adquisición del código alfabético, dando cabida a la construcción de sentido, a la expresión personal y la producción escrita de textos completos dentro de diferentes contextos comunicativos. La metodología empleada estuvo orientada desde un enfoque cualitativo con el diseño de sistematización de experiencias, bajo el modelo de la sistematización como recuperación de saberes de la experiencia vivida de la cual se obtuvo un aporte reflexivo frente a la construcción de la lengua escrita en el preescolar.spa
dc.description.abstractenglishThis investigation evidenced that writing in preschool specially in transition grade is not conceived like that, but what this process is related with the acquisition of the alphabetic code, with traditional practices of codification and also with a fine motor training. In this context the experiences of written language were favoured through the pedagogy by projects, where the structural forms of the children prior to the acquisition of the alphabetic code, accommodating the sense construction, the personal expression and the written production of complete texts indifferent communicative contexts. The methodology employed was oriented from a qualitative focus with the design of systematization of experiences under the model of “the systematization as recuperation of knowledge of the lived experience” of which it was obtained a reflexive contribution in front of the construction of the written language in preschool.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía de la Lengua Maternaspa
dc.description.educationareaHumanidades, lengua castellana e idiomas extranjerosspa
dc.description.educationaudienceEstudiantesspa
dc.description.educationcommunityAulaspa
dc.description.educationcommunityNivelspa
dc.description.educationcommunityInstituciónspa
dc.description.educationcommunityFamiliaspa
dc.description.educationlevelPreescolarspa
dc.description.educationotesEn el reconocimiento de la Lengua Escrita en el preescolar, donde se reconozca el camino natural que cada niño recorre en esa construcción, y que debe enriquecerse con experiencias significativas de oralidad, lectura y escritura.spa
dc.description.educationresearchEstudio cualitativospa
dc.description.educationsubjectProcesos de aprendizajespa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2976
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldasspa
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía de la Lengua Maternaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcehttp://hdl.handle.net/11349/6181spa
dc.subject.keywordsWritten languagespa
dc.subject.keywordsScriptural formsspa
dc.subject.keywordsWriter processspa
dc.subject.keywordsProject pedagogyspa
dc.subject.lembMaestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lembNiños - Escritura
dc.subject.lembEscritura - Enseñanza básica
dc.subject.lembEspañol - Enseñanza primaria
dc.subject.proposalLengua escritaspa
dc.subject.proposalFormas escrituralesspa
dc.subject.proposalProceso escritorspa
dc.subject.proposalPedagogía por proyectosspa
dc.titleLa apropiación del sentido de la escritura desde el preescolar, producción genuina de sentidos y lengua escrita.spa
dc.title.alternativeThe appropiation of the writing sense from preschool, genuine production of senses and written language.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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