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Ruta para la transformación de las aulas de apoyo pedagógico en aulas de fortalecimiento para el tránsito educativo en el marco de la inclusión y la equidad en la educación

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dc.contributor.authorAbello Camacho, Diana Margarita
dc.contributor.authorAlfonso Novoa, Gabriela
dc.contributor.authorMartínez Aguilera, Natalia
dc.contributor.authorBarrera Piragua, Deisy Magalli
dc.contributor.authorCruz Prieto, Alexandra
dc.contributor.authorWilches Landinez, Diana Maritza
dc.contributor.authorHernández Aguilera, Lina Rocio
dc.contributor.authorVélez Latorre, Libia
dc.contributor.corporatenameDirección De Inclusión E Integración De Poblaciones
dc.contributor.corporatenameSubsecretaria de Calidad y Pertinencia
dc.contributor.corporatenameUniversidad Pedagógica Nacional
dc.date.accessioned2024-07-29T20:35:52Z
dc.date.available2024-07-29T20:35:52Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractBogotá, bajo la dirección de la Secretaría de Educación del Distrito (sed), ha avanzado significativamente en la materialización de la inclusión y equidad en la educación. Este documento representa un paso importante en este camino de transformación, consolidando aprendizajes, estrategias y acciones que elevan la calidad educativa en todos los niveles y modalidades. El documento se construye en el marco de normativas internacionales, nacionales y distritales, guiándonos hacia la senda de la igualdad de oportunidades en el ámbito educativo regular. La Convención Internacional para los Derechos de las Personas con Discapacidad, la Ley Estatutaria 1618 de 2013, el Decreto 1421 de 2017 y la Directiva 04 de 2018 del Ministerio de Educación Nacional (men) son los principios que guían estos tránsitos desde la consolidación de acciones afirmativas, en correspondencia con el artículo 24 de la Convención.spa
dc.format.extent66 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.eisbn9786287627970
dc.identifier.isbn9786287627963
dc.identifier.urihttps://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/3696
dc.publisherSecretaría de Educación del Distrito
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.placeBogotá
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarcEducación Especial - Planificación Educativa
dc.subject.armarcPersonas con Discapacidad - Derecho a la Educación
dc.subject.armarcIgualdad en la Educación
dc.subject.armarcEducación Inclusiva
dc.subject.armarcPsicología del Aprendizaje
dc.subject.ddc370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial
dc.subject.proposalPIAR (Plan Individual de Ajustes Razonables)spa
dc.titleRuta para la transformación de las aulas de apoyo pedagógico en aulas de fortalecimiento para el tránsito educativo en el marco de la inclusión y la equidad en la educaciónspa
dc.typeLibro
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/WP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dspace.entity.typePublication
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