Construcción de ciudadanía desde la formación de diseño

Fraga Rosas, Leidy Diana

Publicación:
Construcción de ciudadanía desde la formación de diseño

dc.contributor.advisor	Naranjo Castillo, José Eduardo
dc.contributor.author	Fraga Rosas, Leidy Diana	Femenino
dc.date.accessioned	2021-11-29T23:06:39Z
dc.date.available	2021-11-29T23:06:39Z
dc.date.issued	2016
dc.description	223 páginas	spa
dc.description.abstract	En este trabajo se busca crear e implementar ambientes de aprendizaje en educación media desde la disciplina del diseño y en el área de tecnología; para desarrollar competencias ciudadanas. Los escenarios que se manejan en los ambientes, serán herramienta de producción conceptual y cognitiva; empleada en la didáctica del área de tecnología para la enseñanza de temáticas específicas de esta materia. En la planeación de los ambientes de aprendizaje, se toman algunas metodologías proyectuales, llegando a la metodología design thinking como una herramienta de producción conceptual. Para esto, se hace un estudio de caso en el colegio IED El Virrey José Solís, ubicado en la Localidad 5 Usme, con estudiantes de Ciclo V, es decir grado décimo y undécimo. Para el proceso investigativo hubo siempre participación activa de los estudiantes para asegurar mejores resultados en el proceso. Ellos son partícipes del proceso de construcción de los ambientes de aprendizaje, son protagonistas en posibles cambios a dinámicas convivenciales. El trabajo se desarrolla en el marco de la metodología investigación acción participación; los estudiantes son partícipes en el proceso reflexivo de la práctica que se desarrolla alrededor del ambiente de aprendizaje. Se consulta el marco normativo de convivencia y ciudadanía, indagando acerca de proyectos implementados en la institución, haciendo caracterización de estudiantes y visualización de círculos de violencia de acuerdo al entorno donde se desenvuelven. En paralelo, se examina la teoría sobre cognición, el proceso cognitivo desde la disciplina del Diseño, el taller de diseño y la pedagogía del diseño. Se desarrollan ambientes de aprendizaje en un comienzo intuitivos, llegando finalmente al design thinking y al desarrollo de ambientes e implementando esta metodología, propia del diseño, que permite trabajo colaborativo para conceptualizar y fortalecer competencias ciudadanas.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Otro	spa
dc.description.educationarea	Tecnología e informática	spa
dc.description.educationaudience	Estudiantes	spa
dc.description.educationcommunity	Aula	spa
dc.description.educationcommunity	Ciudad	spa
dc.description.educationlevel	Básica secundaria	spa
dc.description.educationlevel	Media (10 y 11)	spa
dc.description.educationresearch	Mixto	spa
dc.description.educationsubject	Convivencia	spa
dc.description.educationsubject	Emociones	spa
dc.description.educationsubject	Procesos de aprendizaje	spa
dc.description.program	Facultad de Educación	spa
dc.description.sponsorship	Secretaría de Educación del Distrito	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Fraga Rosas, L. (2016). Construcción de ciudadanía desde la formación de diseño.	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/3339
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Colombia	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.source	https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/57018	spa
dc.subject.proposal	Diseño	spa
dc.subject.proposal	Cognición	spa
dc.subject.proposal	Competencias ciudadanas	spa
dc.title	Construcción de ciudadanía desde la formación de diseño	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication