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Evaluando ciclo a ciclo : lineamientos generales

dc.contributor.authorBogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educaciónspa
dc.date.accessioned2014-09-25T21:47:08Z
dc.date.accessioned2018-12-12T15:56:22Z
dc.date.available2014-09-25T21:47:08Z
dc.date.available2018-12-12T15:56:22Z
dc.date.issued2009spa
dc.description.abstractLa educación es un derecho establecido en la Constitución Política Nacional. En Bogotá una educación de calidad es aquella en la cual se realizan los fines y objetivos señalados en la Ley General de Educación y se materializa en el desarrollo del Plan Sectorial de Educación. Desde esta concepción, la evaluación se concibe como una herramienta pedagógica y un componente esencial de la enseñanza y el aprendizaje. En el marco de la reorganización de la enseñanza por ciclos, es entendida como un proceso integral, dialógico y formativo. Integral, en tanto abarca todos los elementos que conforman el sistema de evaluación, el proceso de enseñanza y aprendizaje, las estrategias, los sujetos, los ambientes: físicos, sociales, familiares y culturales. Dialógico como ejercicio de reconocimiento, encuentro de nuevos saberes, de nuevas experiencias y prácticas de evaluación sobre el proceso educativo, y Formativo como escenario para desaprender y aprender lo nuevo, lo diferente, aquello que las prácticas de evaluación ponen a disposición de docentes, autoridades educativas, estudiantes y ciudadanía como herramientas para el mejoramiento sostenido de la calidad educativa1.spa
dc.identifier.otherSED 303spa
dc.identifier.urihttp://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1392
dc.publisherBOGOTÁ POSITIVAspa
dc.relation.ispartofEVALUACIÓN CALIDAD EDUCATIVAspa
dc.subjectEDUCACION POR CICLOS-BOGOTA (COLOMBIA)spa
dc.subjectPOLITICA EDUCATIVA-BOGOTA (COLOMBIA)spa
dc.subjectEVALUACION ACADEMICAspa
dc.titleEvaluando ciclo a ciclo : lineamientos generalesspa
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